Reisen durch Japan, Präsentation für eine Lektion über die Welt um uns herum (Seniorengruppe) zum Thema. Präsentation des Projekts „Japan – Land der aufgehenden Sonne“ über eine Reise nach Japan

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung Sekundarschule Nr. 44

Kunst. Gemeindebezirk Sewerskaja Bezirk Sewerski

Projektarbeit

zum Thema: „Japan“

Gemessen an der Bevölkerungszahl gehört Japan zu den zehn größten Ländern der Welt. Japan war das erste asiatische Land, das von der zweiten zur ersten Art der Bevölkerungsreproduktion überging. Jetzt liegt die Geburtenrate bei 12 %, die Sterberate bei 8 %. Die Lebenserwartung des Landes ist die höchste der Welt (76 Jahre für Männer und 82 Jahre für Frauen).

Die Bevölkerung ist landesweit homogen, etwa 99 % sind Japaner. Unter den anderen Nationalitäten sind Koreaner und Chinesen zahlreich vertreten. Die Bevölkerung ist über das Gebiet ungleichmäßig verteilt. Durchschnittliche Dichte – 340 Personen pro Quadratmeter. km, aber die Küstengebiete des Pazifischen Ozeans gehören zu den am dichtesten besiedelten der Welt.

Mehr als 85 % der Einwohner des Landes leben in Städten. 11 Städte haben Millionäre. Die größten städtischen Ballungsräume sind Tokio, Nagoya und Osaka. Die Ballungsräume verschmelzen zur Großstadt Tokio (Takaido) mit einer Bevölkerung von mehr als 65 Millionen Menschen.Die überwiegende Mehrheit der Einwohner des Landes spricht Japanisch.

2.3 Nationale Kleidung und Frisur.

Nationale Kleidung -Kimono bedeutet wörtlich „Ding, das getragen wird“.Die Japanerin näht keinen Kimono, sie konstruiert ihn, indem sie ihn aus in rechteckige Formen geschnittenen Stoffstücken faltet.Derselbe Kimono passt zu großen und zierlichen Frauen, dünnen und rundlichen Frauen, aber das bedeutet, dass das „Entwerfen“ eines Kimonos einfacher ist als das Nähen eines europäischen Kleides.Japanische Frauen erlernen seit 10 Jahren die Kunst, elegante Kimonos zu nähen. Die „einfachsten“ Kimonos können nach zweijährigem Studium entworfen werden.

Die Frisuren des alten Japan zeichneten sich durch ihre Komplexität aus. Fertig

Die Frisur wurde mit geschmolzener Butter oder Wachs bedeckt, um dem Haar Glanz und ein gesundes Aussehen zu verleihen. Um die Stufenfrisur zu bewahren, wurde der Kopf nachts auf spezielle Bänke mit einer Aussparung für den Hals gelegt. Dadurch blieb die Frisur lange an Ort und Stelle, die Frau war 2 Wochen lang schön.

GDie Hauptvoraussetzung für eine hübsche Japanerin sind lange, glatte Haare. Die Frisuren sind komplex und bestehen aus mehreren Elementen – High Roller und Dutts.

Zu festlichen Anlässen wurden die Haare mit goldenen Blumensträhnen und Haarnadeln geschmückt, die kreuzweise lagen und an den Enden kleine Fächer hatten, und von adligen Damen mit violettem Puder bestreut. Dies war das Markenzeichen einer Geisha, einer gebildeten und intelligenten Frau, die die Kunst des Charmes fließend beherrschte..

2.4 Japanisches Haus.

Ein japanisches Haus ist in erster Linie ein Dach, das von einem Rahmen aus Holzsparren und Stützen getragen wird; es ist ein Dach, das über der Leere errichtet wurde. Nach unserem Verständnis gibt es hier weder Fenster noch Türen, da in jedem Raum jederzeit drei der vier Wände auseinandergeschoben oder sogar ganz entfernt werden können. Es reicht jedoch nicht aus zu sagen, dass sich die Wände eines japanischen Hauses öffnen lassen und es in eine Art Pavillon verwandeln können.

Es gibt keine Sofas, keine Sessel, keine Stühle, keine Tische, keine Schränke mit Geschirr, keine Kleiderschränke, keine Bücherregale, nicht einmal Betten.

Zu sehen sind lediglich das freiliegende Holz der Stützpfosten und Sparren sowie die Decke aus gehobelten Brettern. Sie federn leicht unter Ihren nackten FüßenTatami, drei Finger dicke Matten aus gesteppten Strohmatten. Der aus goldenen Rechtecken bestehende Boden ist völlig leer.

An Wintertagen in einem japanischen Haus versteht man wirklich, wie wichtig das japanische Badehaus ist – Furo: Dies ist die wichtigste Art der Selbsterwärmung.

2.5 Religion Japans.

Die häufigsten Religionen sind Shintoismus und Buddhismus.Die Mehrheit der Japaner praktiziert Buddhismus (71,4 %) und Shintoismus (83,9 %). Der chinesische Konfuzianismus, der Zen-Buddhismus und der Amidismus beeinflussten auch japanische Überzeugungen und Traditionen. Christen sind eine religiöse Minderheit und machen nur 2 % der Bevölkerung aus. Das Land ist durch religiösen Synkretismus gekennzeichnet, wenn sich Gläubige gleichzeitig zu mehreren Religionen bekennen. Dies führt zu einer Mischung unterschiedlicher religiöser Praktiken.

Buddhismus- die älteste Weltreligion, deren Ursprünge auf die Aktivitäten des indischen Weisen Buddha Shakyamuni zurückgehen, der um das 5. Jahrhundert in den Städten des Ganges-Tals predigte. Chr e. Der Buddhismus hat nie eine einzige kirchliche Organisation gekannt. Die einzige Regel, die allen Buddhisten gemeinsam ist, ist das Recht, die drei Juwelen (tri-ratna) zu behalten: Buddha, Dharma und Sangha.

Schintoismus(Shinto) ist ein religiöses System, das nur in Japan verbreitet ist. Ein charakteristisches Merkmal der Shinto-Mythologie ist die Kombination von Mythen über Bauern, Jäger und Fischer, Stämme der Altai-Sprachfamilie, die den komplexen Prozess der japanischen Ethnogenese widerspiegeln.

2.6 Japanische Kampfkünste.

Karate oder Karate-Do ist eine Kampfkunst, die aus Japan von der Insel Okinawa stammt. Ursprünglich dienten diese Techniken der Selbstverteidigung ohne Waffen, bei denen nur Hände und Füße zum Einsatz kamen. Es dauerte Jahre der Entwicklung, bis sich die Kampfkunst zum modernen Sportkarate entwickelte. Jetzt sind bei Wettkämpfen gefährliche Techniken verboten und Kontaktkämpfe sind erlaubt, Verletzungen im Gesicht, Kopf und Hals sind jedoch nicht zulässig.

Sumo ist eine Form des Ringens, die ihren Ursprung in Japan hat, dem einzigen Land, in dem dieser Sport noch professionell ausgeübt wird. Derzeit entwickelt sich in 88 Ländern das Amateursumo, das als moderne Form der Kampfkunst gilt. Sumo-Kämpfe sind dynamisch und unterhaltsam mit leicht verständlichen Regeln. Das Berühren des Bodens im Ring (Dohyo) ist nur mit den Fußsohlen möglich, Ziel ist es, den Gegner zu zwingen, mit einem anderen Körperteil den Boden zu berühren oder ihn aus dem Ring zu stoßen. Es gibt 82 Techniken, mit denen Sie den Sieg erringen können. Dazu gehören verschiedene Arten von Würfen, Heben und Stößen.

Judo bedeutet aus dem Japanischen übersetzt „sanfter Weg“. Dieser moderne Kampfsport stammt aus dem Land der aufgehenden Sonne. Die Hauptprinzipien des Judo sind Würfe, schmerzhafte Griffe, Griffe und Würgegriffe. Judo basiert auf dem Prinzip der Einheit von Geist und Körper und unterscheidet sich von anderen Kampfsportarten durch den geringeren Einsatz körperlicher Kraft bei der Ausführung verschiedener technischer Aktionen.

Während ich diese Arbeit machte, kam ich zu dem Schluss, dass Japan- unser direkter Nachbar im Osten, eines der attraktivsten, geheimnisvollsten und erstaunlichsten Länder der Welt.

3. Umfrageergebnisse

Ich beschloss, eine Umfrage unter den Schülern meiner Klasse durchzuführen und herauszufinden, wie viel sie über ein Land wie Japan wissen.

Der Zweck der Umfrage besteht darin, die öffentliche Meinung zu diesem Thema zu untersuchen.

Ich habe meine Klassenkameraden aufgefordert, die Frage zu beantworten: „Womit assoziieren Sie Japan?“

Hier ist das Ergebnis meiner Umfrage:

„Womit assoziieren Sie Japan?“

a) Karaoke

18%

b) Anime

36 %

c) Buddhistische Tempel

11%

d) Kampfsportarten

21%

d) Kimono

14%

Meine nächste Frage war: „Kennen Sie die Bedeutung der Wörter: Origami, Ikebana, Sakura, Samurai, Sushi?“

Kennen Sie die Bedeutung der Wörter: Origami, Ikebana, Sakura, Samurai, Sushi?

Ja

Nein

Die meisten von ihnen

a) Origami

58%

42%

Mädchen

b) Ikebana

46%

54%

Mädchen

c) Sakura

28%

72%

Mädchen

d) Samurai

94%

Jungen

d) Sushi

100%

Jungen und Mädchen

4. Abschluss

Nach Abschluss dieser Arbeit und unter Berücksichtigung der Meinungen meiner Klassenkameraden kam ich zu dem Schluss:

Japan ist ein erstaunliches und interessantes Land.

- Viele Studierende haben bereits eine fundierte Vorstellung von den Besonderheiten des Landes der aufgehenden Sonne.

5. Schlussfolgerung.

In meinem Projekt habe ich ein wenig über Japan gesprochen. Tatsächlich können wir endlos über dieses Land reden und wir können definitiv viel von ihnen lernen. Wir werden immer Seite an Seite mit diesem östlichen Nachbarn leben müssen. Die Volksweisheit sagt: „Ein Nachbar mag seine eigenen Ansichten, Neigungen und Gewohnheiten haben, aber um zusammenzuleben, muss man seinen Charakter kennen.“ Daher ist es notwendig, in Geographieunterricht, Büchern und Internetressourcen so viel wie möglich über dieses mysteriöse Land zu erfahren.

Wir sind so unterschiedlich. Wir sehen anders aus, wir haben andere Traditionen und Bräuche. Aber wir alle wollen keinen Krieg, wir lieben das Leben. Und wenn wir das Beste voneinander lernen, wird die Welt freundlicher und fröhlicher. In Zukunft möchte ich die begonnene Arbeit fortsetzen und ein weiteres Projekt durchführen, dessen Arbeitstitel lautet: „Japan und Russland. Was haben wir gemeinsam? Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

5. Literatur

J. B. Sansom. Japan. Kurze Kulturgeschichte. 2. Aufl. Verlag „Pilgrim“, 2002.

"Origami. Große illustrierte Enzyklopädie. Moskau, LLC Verlag „Eksmo“, 2005.

Art of Japan // CD-ROM des elektronischen Verlags „Directmedia“.

Internetressourcen: http://yaponiyu.pp.ru/ http://xreferat.ru/18/2209-1-geografiya-yaponii.html http://mirputesectwidw.ucoz.ru/index/prirodnye_uslovija_i_resursy_japonii/0-32 http ://www.red-fort.biz/monitoring/otraslevay-struktura.html http://geographyofrussia.com/yaponiya-promyshlennost/ http://www.euroruss-business.com/ru/ecsparvochnik/japan/selskoe- hozyaystvo.html http://www.mado-clock.ru/cultural/

O heilige Freude!
Auf grünem, jungem Laub
Sonnenlicht strömt.
Matsuo Basho

Wir möchten Ihnen von einer interessanten Idee erzählen. Sie wurde als Tochter von Kindern und Lehrern im „Pink Tower“ geboren, einem Club für Kinder im Alter von drei bis sieben Jahren.

Meine Kinder und ich leben sehr freundlich und lustig. Erstens beschäftigen wir uns mit sehr ernsten Themen: Mathematik, Sprachentwicklung, Englisch, Schauspiel, Tanzen. Unsere Kinder sind sehr fähige und dankbare Schüler, die Kommunikation mit ihnen ist eine Freude! Zweitens wissen wir, wie man sich wunderbar erholt – lustige Pausen, Feiertage, Wettbewerbe, Geburtstage. Alle Aktivitäten werden unter Berücksichtigung der Merkmale der Altersentwicklung und der Programmanforderungen organisiert. Alles ist richtig und gut. Und ich wollte mehr. Ich wollte nicht nur ein korrektes, sondern auch ein interessantes, besonders interessantes Leben. Damit etwas sprudelt, fließt, die Zeit mit Freunden einzigartig wird, damit Kinder lernen, das Ungewöhnliche im Gewöhnlichen zu finden und die Welt um sie herum für sich interessant und attraktiv zu gestalten. Und dann geschah etwas – Projekte traten in unser Leben.

Was ist ein Projekt? Darunter verstehen wir eine langfristige, inhaltlich abwechslungsreiche, kollektive kreative Arbeit, die alle Bereiche unseres Lebens durchdringt und sich wie ein roter Faden durch jede Tätigkeit zieht. Wir planen nichts im Voraus. Wir organisieren alles während des Projekts: Wir studieren, sammeln, machen und fassen dann zusammen. Auch ein Thema taucht völlig unerwartet auf – etwas, das wir gelesen oder gesehen haben, erregt unsere Aufmerksamkeit und wir sagen uns: „Lass es uns herausfinden!“ Zunächst studieren wir einfach Enzyklopädien zum gewählten Thema, tauschen Eindrücke aus, doch nach und nach dringt das erworbene Wissen in unseren Alltag ein und verändert ihn. Es entstehen neue Arten von Aktivitäten. Und die Worte der Kinder hören nicht auf: „Lass uns das tun: Lasst uns zeichnen wie dieser Künstler: Lasst uns unsere eigenen Gedichte verfassen: Lasst uns verwandeln in: Können wir ein Haus wie dieses bauen:“ Am Ende des Projekts hat jedes Kind ein Meer von Eindrücken, neuem Wissen und Fähigkeiten zur Zusammenarbeit bei Aktivitäten und kreativen Arbeiten. Das Projekt endet mit einer Theateraufführung – wir laden Eltern zu einer Reise in ein bestimmtes Land oder eine bestimmte Epoche ein.

Das Thema unseres neuesten Projekts ist „Japan – das Land der aufgehenden Sonne“. Wir haben ein japanisches Märchen über den kleinen Jungen „Brave Isshimboshi“ gelesen und wollten wissen, was das für Menschen sind – die Japaner. Wir haben es zweieinhalb Monate lang herausgefunden. Für unsere Kinder war alles interessant – wo die Japaner leben, wie sie sich kleiden, was sie essen, wie sie Kinder erziehen. Natürlich haben sie den Lebensstil dieses östlichen Volkes selbst „anprobiert“: Den Kindern gefiel vieles – sie wollten es übernehmen, sie lachten manchmal herzlich und lehnten manches kategorisch ab. Im Sprachentwicklungsunterricht wurden die Hauptfragen auf separaten Zetteln festgehalten. Also schrieben wir den Namen des Landes und der Hauptstadt, Symbole für die Jahreszeiten und andere Informationen, zeichneten eine Karte von Japan, ein Wappen und eine Flagge. Besondere Freude bereitete das Bild der drei Affen, die die buddhistische Lebensweise symbolisieren: „Ich sehe nichts, ich höre nichts, ich sage nichts Schlechtes.“ Das Ergebnis war ein ganzes Album – eine Art Bericht über die ernsthaft geleistete Arbeit. Die Kinder schrieben ihre Notizen in Druckbuchstaben. Auch ohne Lesekenntnisse konnten sie problemlos von der Tafel abschreiben. Aber das Interessante ist, dass einige der Jungs während dieses Projekts, während sie viel „tippten“, „vorlesen“. Es war einfach großartig! Im Mathematikunterricht lernten wir, auf Japanisch bis zehn zu zählen, Zahlen zu zeichnen und versuchten sogar, zu addieren und zu subtrahieren.

Den Kindern hat es großen Spaß gemacht, Japanisch zu lernen – Begrüßungs- und Abschiedsworte, grundlegende Wünsche, Namen von Fahrzeugen, Lebensmittel. Bei der Abschlussveranstaltung führten die Kinder ganze Sketche auf Japanisch auf. Und unsere Eltern begannen, ausschließlich auf Japanisch zu grüßen – die Kinder taten es so ansteckend.

Darüber hinaus haben wir im Kunstunterricht folgende Bastelarbeiten durchgeführt.

1) Selbstporträt. Die Kinder kopierten ein Porträt des ersten Shoguns, Minamoto no Yoritomo. Und irgendwie geschah es, dass der Shogun jedes Kindes so aussah wie der kleine Künstler, der ihn gemalt hatte. Deshalb haben wir die Porträts mit den Namen der Kinder im japanischen Stil signiert: „Kaiser Antonuko“, oder „Kaiser Ivanoro“, oder „Japanische Prinzessin Elizako“ usw.

2) Steingarten. Eine Kiste mit Sand, Steinen, Holzrechen.

3) Sakura-Zweig. Aquarell.

4) Isshimboshi. Ein Junge aus Plastilin, ein Boot aus Walnussschalen. Den Kindern hat es großen Spaß gemacht, mit diesem kleinen Knete-Helden zu spielen.

5) Japanische Schriftzeichen. Gouache. Kohlestifte.

Szenario für die Abschlussveranstaltung.

1. Der Vorhang öffnet sich zur Musik von „Sakura – Melodien Japans“ (sehr schöne Musik, gespielt auf einer Bambusflöte). Kinder in Kimonos mit Kerzen, Laternen, Fächern, Regenschirmen.

2. Die Figuren „erwachen“ paarweise nacheinander zum Leben, tanzen und „frieren“ wieder ein.

Tanzen Sie mit Kerzen. Sie stehen auf, gehen vorwärts, bleiben stehen. Erhöhe die Kerzen

abwechselnd mit der rechten und linken Hand nach oben und auch nach unten. Sanfte Drehung des Körpers nach links und rechts. Zeichne senkrecht Kreise vor dir. Dreh dich um. Sie kommen zurück.

Tanz mit Laternen. Sie gehen gleichzeitig mit denen, die mit Kerzen zurückgehen, vorwärts. Sanfte Bewegungen links und rechts vor Ihnen. Sanfte Bewegungen auf und ab vor Ihnen. Sie drehen sich einander zu, kreuzen ihre Laternen und drehen sich um. Sie kommen zurück.

Tanzen Sie mit Regenschirmen. Sie gehen gleichzeitig mit denen, die mit Taschenlampen rückwärts gehen, vorwärts. Sanfte Bewegungen nach links und rechts. Sie drehen sich um sich selbst. Sie senken die Regenschirme vor sich ab, drehen sie und kehren zurück.

Tanzen Sie mit Fans. Sie gehen gleichzeitig mit denen, die mit Regenschirmen rückwärts gehen, vorwärts. Sie wechseln den Fächer in Gesichtsnähe – mit der linken, rechten Hand. Einer setzte sich, der andere stand hinter ihr. Ventilatoren flattern wie Flügel auf und ab. Kommen zurück .

3. Moderator (vor dem Hintergrund der Schlussmusik).

: Ruhiger Nachmittag.
Das Licht vergibt uns alles und jeden.
Meine Augen
Jetzt völlig leer
Und sie sehen nichts.
Doch das Licht dringt ins Leere:

4. Alle sagen gleichzeitig Hallo. Konnichiwa.

5. Stellen Sie sich auf Japanisch vor – „Mein Name ist:“:

Watashi no namae wa Pashayoto desu

Watashi no namae wa Dalilami desu

(Wir lesen, wie japanische Namen entstehen und unsere ändern – Sashito, Petyayoko, Maximuji, Yarikuji, Ivanoro, Antonuko, Elizako)

6. Kinder (eins nach dem anderen). Munetake: Basho: Issho: Issa:

Moderator: Die Haiku japanischer Dichter sind wie eine Zeichnung, in der es nichts Überflüssiges gibt, alles ist extrem einfach (Kinder lesen Haiku auswendig).

7. Japanischer Tanz (Kinder haben an jedem Finger lange Papiernägel in Form eines Kegels).

8. Moderator. Bilder aus dem Leben der Japaner. (Die Dialoge werden ohne Übersetzung gehört. Das Gespräch auf Japanisch begeisterte unsere Eltern.)

Dialogdramatisierung

Telefonieren. Konnichiwa. Konnichiwa. Sumimasen. Vanya-san-o o-negai Shimasu. Se:se: o-machi kudasai.	Delilah und Lisa Guten Tag. Guten Tag. Entschuldigung. Rufen Sie bitte Wanja an. Bitte warte einen Moment.
Vorfall im Hotel. Konnichiwa. Konnichiwa. Maxim ali desu. Irasshaimase Ni-haku sasete kudasai. Kasikomarimasita. O-kagesama-de.	Maxim und Anton Guten Tag. Guten Tag. Ich bin Maxim Ali. Willkommen zurück! Ein Zimmer für zwei Tage, bitte. Danke schön.
Treffen von Freunden. Konnichiwa. Konnichiwa. O-genki desu ka? Hai, o-kagesama-de. Sae:nara Sae:nara	Jaroslaw und Petja Guten Tag. Guten Tag. Wie geht es Ihnen? Danke, gut. Auf Wiedersehen! Auf Wiedersehen!
Ein Vorfall auf der Straße. Takushi: o-negai shimasu: Oh! Takushi! Konnichiwa. Konnichiwa. Von Eki hergestelltes O-Negai-Shimasu. Kasikomarimasita. Ikura desuka? Go-hyaku en desu O-negai shimasu	Pascha und Wanja Ich brauche ein Taxi: Oh! Taxi! Guten Tag. Guten Tag. Bitte, zum Bahnhof. Wieviel muss ich bezahlen? Danke schön. Bitte.

9. Moderator. Ein komisches Lied über den japanischen Gentleman „Ton-ton-ton“.

10. Moderator. Japanische Dichter lehrten uns, im Einfachen und Unmerklichen die verborgene Schönheit zu suchen und zu erkennen. Bitte hören Sie sich das Haiku an, das wir selbst verfasst haben.

Die Morgenluft ist kühl und sauber.
Ich liebe es, wie es fällt
Herbstblatt.
Maksim

Es gibt einen wunderschönen Berg Fuji,
Eingehüllt in den Nebel der Kirschblüten.
Der Schnee schmilzt am Hang.
Anton

Die Japaner sind angekommen
Sie bewundern
Und die Sonne am Himmel,
Und schwebend wie eine Wolke.
Iwan

Die Japaner verließen das Haus
Lass uns zum Stream gehen
Sie verneigten sich vor dem Bach.
Delila

Hier wächst die Sakura,
Sie heiraten dort und schließen Freundschaften,
Und die Vögel fliegen dorthin,
Und sie tanzen im Kreis.
Lisa

Hier ist Sakura.
Die Japaner kamen zum Haus,
Voller Blumen.
Pascha

Die Japaner gingen
Am Hang des Fuji entlang -
Wir haben Sakura gesehen.
Jaroslaw

gelbe Blütenblätter
Auf dem Baum.
Die Bienen haben schon lange Nektar gesammelt.
Sascha

Es ist Herbstzeit,
Blätter fallen
Es wird kälter.
Peter

Die Japaner blicken in die Ferne,
Und für sie sichtbar
Toller Fuji.
Iwan

Die Sonne geht hinter dem Horizont unter,
Der Himmel wird rosa
Ein Kran hebt vom See ab.
Anton

Japanisches Märchen

Zur Musik des Kabuki-Theaters betreten die Künstler die Bühne.

Es war einmal auf der Insel Shikoku
Kaiser Maksimoku lebte!
Und seine Tochter, die schöne Delilia,
Sakura und Lily können sich nicht mit ihr vergleichen!

Haiku-Leser.

O Rosenblätter!
Du bist so sanft!
Verwelkt. Neide die Prinzessin nicht!

Und wir stehen hier an der Seite,
Wir lesen Ihnen ein exquisites Haiku vor!

Traditionelle japanische Taiko-Trommeln erklingen.

Akuryo – der böse Geist – ist angekommen,
Ruft den Kobold – Tengu – um Hilfe.
Habe die Prinzessin gestohlen!
Akuryo packte die Prinzessin und trug sie zur Höhle.

Kaiser.

Oh meine Delilia!
Oh Lilie!
Ich kann deinen Duft nicht riechen!

Haiku-Leser.

Traurigkeit! Du weisst,
Was ist Freude!
Du bist so nah!
Wie zwei Schwestern!

Wir sind Samurai!
Es gibt keine mutigeren Krieger!
Oh, Herr Maksimoku!
Wir geben das Samurai-Wort!
Retten wir Delilia!

Haiku-Leser.

Die Nacht ist schwarz!
Aber der Weg ist für sie hell
Wer sucht Wahrheit und Schönheit!

Tanz der Samurai, die für die Prinzessin auf Feldzug gingen.

Ich bin der böse Akuryo!
Vorsicht, Samurai!

Haben wir keine Angst! Niemals!

Ha ha! Ha ha!
Siehst du nicht, dass ich Hidai bin?

An das Publikum – Was bedeutet es auf Japanisch – Ich bin schrecklich!

Haiku-Leser.

Ein vergebliches Argument
Wenn die Kräfte nicht gleich sind.

Kampftanz zwischen Samurai und Akuryo. Akuryo besiegt die Krieger. Die Krieger fallen einer nach dem anderen und Akuryo verlässt siegreich das Schlachtfeld.

Ich bin die Fee des Waldes Olizosya!
Ich werde die Krieger retten
Überschütte sie mit magischen Blumen!

Die Fee überschüttet den liegenden Samurai mit Rosenblättern. Die Samurai erwachen langsam zum Leben.

Haiku-Leser.

Sie sagten: Du bist wunderschön!

Zauberschwert!
Er wird dir helfen!

Die Fee gibt dem Samurai ein Schwert. Wieder der Kampftanz. Und dieses Mal gewinnen die Samurai.

Prinzessin.

Tetsudatte kudasai!
Tetsudatte kudasai!
Ich spreche Japanisch -
Bitte hilf mir!
Tetsudatte kudasai!

Du bist gerettet!!!
O Kaiser!
Verherrliche Amaterasu, die Göttin der Sonne!

Das Heer und die gerettete Prinzessin machen sich auf den Weg zurück zum Kaiser.

Olizosya überschüttet den liegenden Akuryo mit magischen Blumen und singt ein Lied. Akuryo „erwacht zum Leben“.

Oh, Akuryo, du und ich sind vom gleichen Blut!
Obwohl du böse bist und ich gut bin!
Wir sind beide Zauberer!

Haiku-Leser.

Derjenige, der die Traurigkeit nicht gekannt hat
Er wird keine Freude sehen können!

Akuryo bedankt sich bei Olizosya:

O-kagesama-de!

Maksimoku dankt dem Samurai:

O-kagesama-de!

Die Künstler danken dem Publikum:

O-kagesama-de!

12. Festliches Feuerwerk.

13. Übergabe von Geschenken.

Die Türklingel läutete. Der Postbote brachte ein Paket von japanischen Kindern. Wie froh waren unsere Kinder, Neuigkeiten aus Japan selbst zu erhalten!

(In Moskau gibt es einen japanischen Supermarkt. Dort wurden Geschenke gekauft: Perlen, Autos, Kekse und Süßigkeiten, wunderschöne Pappschachteln, die die Japaner zum Frühstück verwenden. Magnete mit japanischen Landschaften, Notizbücher und Bleistifte wurden im Staatlichen Museum für Orientalische Kunst gekauft .)

So. Die Reise nach Japan erwies sich als einzigartig. Und das Projekt „Japan – das Land der aufgehenden Sonne“ selbst hat uns viele unvergessliche Glücksmomente beschert.

Um eine Reise zu unternehmen, muss man nicht immer ein Flugticket haben, man muss nicht einmal irgendwo hingehen, man muss nur eine Karte mitnehmen und ... Gestern habe ich erzählt, wie Ellina und ich eine Wandzeitung gemacht haben über Japan. Es gab so viele Informationen, dass ich beschloss: Es ist Zeit, mit den Jungs eine geografische Reise zu beginnen. Und so entfalteten wir die Karte und fanden die japanischen Inseln....

Wir listen die Namen auf und schauen sie uns auf der Karte an: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu... Bitte beachten Sie, dass sie in Asien, ganz im Osten, liegen. Wir werden später darüber sprechen, denn im Moment bemerken wir es nur.

Wir legen die Inseln aus, die ich aus einer Schaumstoffeinlage ausgeschnitten habe (sie sehen dem Original nicht sehr ähnlich, ich hatte nicht genug Material oder Platz, um sie richtig zu dekorieren, aber das Wesentliche sind die ungefähren Maße). Wir sagen, dass es in Japan mehr als 3000 Inseln gibt und einige davon völlig unbewohnt sind.

Was ist eine Insel? Wir denken darüber nach und kommen zu dem Schluss, dass es sich um Land handelt, das von allen Seiten von Wasser umgeben ist. Und wenn ja, dann schicken wir unsere Inseln ins Meer.

Bringen wir Bewohner auf unsere Inseln, achten Sie nur darauf, dass sie nicht herunterfallen!
Und dann beginnt das Balancierspiel. Sie müssen die Spielzeuge sorgfältig auf den Inseln installieren.

Und dann gingen unsere Bewohner tauchen))), was nicht verwunderlich ist.

Nachdem wir die Spielzeuge gebadet haben, machen wir uns an die Nahrungssuche. Es stellt sich heraus, dass man in Japan viel Fisch isst, weil es dort so viel Wasser gibt. Aber es gibt dort viel weniger Tiere.

Mini-Reinigung nach jedem Spiel. Das ist für mich praktisch, damit ich später nicht Berge von Materialien und Spielsachen schaufeln muss, das ist manchmal notwendig, etwa bei verschüttetem Wasser, für Kinder ist es praktisch – nach dem Spielen aufräumen. Generell legt man in Japan großen Wert auf Ordnung.

Lasst uns jetzt Japan aufbauen. Schließlich besteht dieses Land nicht nur aus Wasser. An Land gibt es viele Berge. Japan ist im Prinzip ganz mit Bergen bedeckt....

Es gibt hier auch viele Vulkane – „lebende“, aktive und ruhende – und erloschene. In ausgestorbenen Seen entstehen oft Seen.

Und in Japan gibt es viele verschiedene Pflanzen – von Nadelbäumen im Norden bis hin zu Palmen im Süden. Außerdem wachsen sie direkt an den Berghängen.

Und natürlich leben dort verschiedene Tiere, von nördlichen (zum Beispiel Walrosse) bis hin zu tropischen. Dort wächst viel Bambus (schade, das habe ich vorher nicht gedacht, es gab kein geeignetes Material dafür) und es gibt Pandabären.

Und jetzt ist unser Japan bevölkert. Die Zeit der Naturkatastrophen ist gekommen. Hier kommt es häufig zu Vulkanausbrüchen.

Ein vertrautes Erlebnis mit farbiger Limonade und Essig, aber bei Kindern sehr beliebt.

Übrigens ist die Architektur in Japan vor allem dank Naturkatastrophen sehr entwickelt. Grundsätzlich gibt es dort viele Architekten – 2,5 pro 1000 Einwohner. Und sie konkurrieren ständig um Originalität. Aber das ist nicht die Hauptsache; Häuser müssen erdbebensicher gebaut sein, damit die Gebäude bei Erdbeben nicht beschädigt werden. Und so verwandeln wir uns in Architekten und Bauherren und beginnen mit dem Bau einer japanischen Stadt.

Die größte Stadt dieses Landes ist die Hauptstadt Tokio. Die Bevölkerungsdichte dort ist so groß, dass Wolkenkratzer gebaut werden müssen. Wir haben zwar keine besonderen Wolkenkratzer gebaut, aber die Stabilität ist in Ordnung.

Und jetzt ist die Stadt bereit.

Wussten Sie, dass es in Japan keine Straßennamen gibt? Die Häuser sind nur innerhalb des Blocks entsprechend der Erbauungszeit nummeriert. Wir glauben, dass Haus Nr. 1 von Rodion gebaut wurde und dann Nr. 2 an einem ganz anderen Ort landete, Nr. 3 - Ellinkin, Nr. 4 wieder von Rodion, aber in eine ganz andere Richtung ... Und es So kam es, dass bei uns alles durcheinander geriet. Doch wie findet man das richtige Haus? Und ich beginne zu beschreiben – das kleinste Haus, das größte, das höchste Haus in der zweiten Reihe von Rodion, ein Haus mit Doppeldach, das Ellina am nächsten gelegene Haus auf der rechten Seite, das am weitesten von Arthur entfernte Haus auf der linken Seite, eine Vier -stöckiger Turm neben einem siebenstöckigen ... Und so weiter.

Die Kinder versuchen sich zurechtzufinden, zunächst nicht sehr erfolgreich, aber je weiter, desto besser, am Ende war jedes Haus laut Beschreibung in Bewegung.

Lassen Sie uns nun unsere Häuser auf Stabilität bei Erdbeben prüfen.... Wir sind von ganzem Herzen gesprungen. Die Häuser schwankten, stürzten aber nicht ein. Schade, dass sie keinen hohen Turm gebaut haben, er wäre bestimmt geflogen, aber die Kinder waren froh, dass sie gute Architekten waren.

Jetzt zeichnen wir die Flagge unseres Japans. Eine sehr einfache Flagge, und Kinder kennen sie bereits.

Was bedeutet das? Es stellt sich heraus, dass der rote Kreis die Sonne ist. Japan liegt östlich von ganz Eurasien und im Osten geht die Sonne auf, weshalb das Land auch das Land der aufgehenden Sonne genannt wird. Ich wollte den Osten mit einem Kompass finden, aber das Gerät ging verloren, aber die Kinder wissen bereits genau, wo die Sonne aufgeht und konnten leicht die Richtung bestimmen, in der Japan liegt.
Und wir haben die Fahnen wie erwartet an Stöcken befestigt. Die Kinder freuten sich über so einfache Spielzeuge. Übrigens sagte Arthur, dass er auch das Wappen Japans auf die Flagge zeichnen würde. Aber ich machte mir nicht die Mühe, etwas über ihn herauszufinden. Aber für ein Kind gibt es keine Hürden: „Das schaffe ich schon selbst!“ Und er zeichnete Wolkenkratzer und Autos).

In Japan gibt es ein wichtiges Ritual – die Verbeugung. Sie sind nicht nur für Begrüßungen, sondern auch für Verabschiedungen, Danksagungen und andere Anlässe gedacht. Bögen unterscheiden sich in der Tiefe der Biegungen, der Schärfe und Geschmeidigkeit der Bewegungen, der Beteiligung des Kopfes und des gesamten Körpers am Bogen.... Im Allgemeinen eine ganze Bogensprache. Wir haben es ihm nicht beigebracht, sondern ein Spiel gespielt – uns noch einmal verbeugen. Ellinka zeigte Verbeugungen und die Jungen versuchten, sie nachzuahmen. Sehr lustig.

Es ist Zeit für das Mittagessen. Eines der Nationalgerichte ist Sushi. Und wir versuchen, sie zu kochen, aber keine echten, denn niemand wird sie überhaupt anfassen), aber zum Spaß rollten die Kinder den Teig zum Modellieren aus.

Mit Reis bestreut.

Hinzu kamen allerlei Fischstücke in Form von farbigen Nudeln und Kaffeebohnen. Und dann drehten sie sich um.

Ich danke Masha Kostyuchenko für die Idee, „Learning While Playing“ zu bloggen. Sie hat viele Ideen für Geographie mit Kindern. Das ist die Art von Sushi, die wir bekommen haben.

Und in Japan wird mit Stäbchen gegessen. Wir haben keine Stäbchen, aber wir müssen üben, also bewaffneten sich die Kinder mit einer Pinzette.

Sie mussten die Kieselsteine ​​und Muscheln sortieren. Und ich habe nichts absichtlich gemischt). Beim Erschaffen von Welten mischten die Kinder „Edelsteine“, Kies und farbige Erde und fügten dem Stapel Muscheln hinzu. Und so nahm ich alles heraus und gab die Aufgabe, Muscheln, Kies und „Edelsteine“ auszuwählen. Es ist erstaunlich, wie viel Leidenschaft die Jungs bei dieser Aktivität an den Tag legten.

Bis wir alles ausgewählt hatten, hörten wir nicht auf))).

Die Nationaltracht der Japaner ist der Kimono. Darüber hinaus handelt es sich hierbei nicht nur um eine Hommage an die Tradition, sondern um ein ganz reales Outfit, das im Alltag und bei besonderen Ritualen und Feiertagen getragen wird. Kimonos gibt es in verschiedenen Farben, Details, Gürteln und Ärmelweiten, manche sind so schwer anzuziehen, dass nur speziell geschulte Leute damit umgehen können, das ist ihr Beruf. Obwohl ich die Kinder angezogen habe, habe ich das Training nicht absolviert) und unser Kimono besteht aus einer Tischdecke und der Gürtel ist etwas kurz. Und doch haben wir uns an dem Bild eines Japaners versucht.

Der Herrengürtel ist schmaler und wird vorne gebunden. Für Damen ist es weiter geschnitten und wird hinten mit einer Schleife gebunden.

In Japan versteht man es, die Schönheit der Natur zu bewundern. Es gibt besondere Traditionen, beispielsweise Pflaumenblüten und Sakura zu bewundern. Sie sendeten sogar im Fernsehen über Blütezeiten, Orte und die Anzahl der blühenden Bäume. Doch neben Sakura bewundern die Japaner auch andere Blumen, Tulpen, Sonnenblumen und andere. Wir haben uns auch dazu entschieden, es zu bewundern, aber wir werden keine Informationen über blühende Orte weitergeben, die wir brauchen, um diese Orte zu finden. Wer ist größer? Und die Kinder machten sich auf die Suche in der Wohnung, wer die meisten Karten mit Blumen finden konnte?

Rodion hat dieses Mal den besten Job gemacht!

Das Land der aufgehenden Sonne ist auch für seine Kampfkünste bekannt. Viele angewandte Künste gehen auf die Samurai zurück (Judo), einige dienen der Selbstverteidigung (Aikido). Es gibt aber auch eine rein sportliche Form – das Sumo-Ringen. Wrestler sind in der japanischen Gesellschaft hoch angesehene Menschen. Ihr Gewicht ist eine Leistung, die jeder Wrestler anstrebt. Um an Gewicht zuzunehmen, gibt es spezielle Diäten, hauptsächlich auf Reis. Früher glaubte man, dass bei Sumokämpfen die Erde bebte und böse Geister vertrieben wurden und die Erde fruchtbar wurde. Es gibt keine Gewichtsklassen, daher hat ein Ringer mit mehr Gewicht bessere Gewinnchancen. Und die Aufgabe in einem Kampf besteht darin, den Gegner aus dem Ring zu stoßen oder ihn zu zwingen, mit irgendeinem Körperteil außer seinen Füßen den Boden zu berühren.
Also, lasst uns unseren Sumokampf beginnen.

Ellinka nahm mit nicht weniger Freude teil als die Jungs und konnte nicht jedes Mal gewinnen.

Rodion gewann auch einige Kämpfe.

Ein ziemlich friedlicher Wettbewerb, der den Jungs wirklich Spaß machte.
Nach dieser Unterhaltung war es an der Zeit, zur Ruhe zu kommen und das Gleichgewicht zu finden. Und dafür eignet sich die Teezeremonie sehr gut. Zuerst begrüßt der Besitzer die Gäste, wie es sich gehört, mit Verbeugungen.

Alle sitzen um den Tisch...

Der Tee wird direkt vor den Augen der Gäste vom Gastgeber zubereitet. Aber wir haben uns nicht eingeschränkt, jeder hat Tee gemacht))). Da wir weder Mörser noch Stößel haben, zermahlen wir den Tee mit einem Löffel. Im Allgemeinen wurde natürlich alles symbolisch durchgeführt; unsere Teezeremonie ist alles andere als real.

Und dann fingen sie an, es mit ihren Fingern zu reiben – eine sehr meditative Aktivität, sage ich Ihnen.

Dann wird der Tee aufgebrüht. Aber außer Eli möchte hier niemand Tee probieren, also habe ich den Saft einfach in eine Schüssel gegossen, die vage einer Schüssel ähnelte.

Und die Kinder tranken abwechselnd aus dem Becher und reichten ihn einander.

Vergessen Sie nicht, es mit einer Serviette abzuwischen.

Ein weiterer wichtiger Moment der Zeremonie ist die Stille. Alles geschieht im Stillen, ohne zu reden. Ein ruhiges Gespräch beginnt später, nach dem Hauptgetränk, wenn der Tee für alle separat aufgebrüht wird. Aber wir haben es einfach weggelassen. Aber wir haben es sehr gut geschafft, still zu bleiben! Die Kinder gewöhnten sich so sehr an die Rolle, beobachteten einander mit großer Aufmerksamkeit, waren im Allgemeinen inspiriert und beruhigten sich zum einen.

Eine der beliebtesten und berühmtesten Künste, die aus Japan stammt, ist Origami. Die Kinder und ich beschlossen, den Vogel zu falten. Der Origami-Kranich ist ein Symbol für Glück, aber dieses Muster ist für Kinder etwas schwierig, daher ist unser Glückssymbol einfacher. Falten Sie das quadratische Stück Papier diagonal in der Mitte zu einem Dreieck.

Dann wieder ins Dreieck....

Wir biegen die Flügel um zwei Drittel.

Und senken Sie den Schnabel nach unten.

Wir haben uns auch entschieden, Fächer zu falten, die aus China nach Japan kamen, aber schon lange fest in dieser Kultur verwurzelt sind.

Und dann haben wir einen Wettbewerb für Fächerhandwerker organisiert. Es galt, ein Stück Watte vom Tisch zu pusten – wer war schneller? Rodion lag bei dieser Art von Wettbewerb dauerhaft in Führung.

In der japanischen Literatur gibt es einen sehr interessanten Stil – Haiku (Haiku) – drei Verse mit 17 Silben, die die Jahreszeit des Geschehens angeben. Um mich mit dieser Art von Kreativität vertraut zu machen, habe ich Kinderreime von dieser Seite übernommen. Sie sind interessant, weil 90 % ein Mysterium für sich sind. Von welcher Jahreszeit reden wir? Genau das haben die Kinder erraten, als ich die Gedichte vorgelesen habe.
Warum versuchen Sie es nicht selbst zu komponieren? Ich habe Kinder nicht auf 17 Silben beschränkt. Daher ist Ellinas Werk etwas kürzer und das von Arthur etwas länger.
Haiku von Eli:
Laufen im Schnee
Hund.
Winterabend.
Und ein Gedicht von Arthur:
Die ersten Würmer kamen heraus,
Die ersten Blumen kamen heraus.
Die Sonne steht hoch, hoch.
Wir haben kürzlich das neue Jahr gefeiert. In Japan wird dieser Feiertag im Morgengrauen gefeiert. Sie verschönern auch den Rechen! Die Japaner legen generell großen Wert auf dieses Thema. Es wird angenommen, dass Wohlstand und andere Freuden mit einem Rechen geharkt werden. Und so haben wir uns entschieden, auch den Rechen zu dekorieren.

Sie wickelten es ein, banden es fest))).

Auch ein Rechen ist ein sehr wichtiges Merkmal eines japanischen Steingartens. Es ist sehr wichtig, einen solchen Garten in der Nähe des Hauses anzulegen und auch einen Minigarten in einem speziellen Sandkasten anzulegen. Wir haben auch unseren eigenen Kindergarten dekoriert. Die Kieselsteine ​​wurden angeordnet, ausgelegt...

Und dann zogen sie mit Rechen Linien und ebneten den Sand ein. Zwar ist unser Sand etwas grob, und die Streifen von so kleinen Rechen waren nicht besonders sichtbar, aber es ist trotzdem schön und interessant.

Um ein Land wertzuschätzen, lohnt es sich, seine Sprache kennenzulernen. Es ist interessant zu wissen, wie bestimmte Wörter ausgesprochen und geschrieben werden. Es hat uns zum Beispiel Spaß gemacht, etwas über die Namen der Familienmitglieder zu erfahren. Ich habe die Bilder über eine Suchmaschine ausgewählt und die Originalquelle nicht gespeichert. Wenn es einen oder mehrere Eigentümer gibt, hinterlasse ich gerne einen Link zu deren Websites.

Und Mama auf Japanisch (eine der Optionen) – HAHA! Den Kindern hat es sehr gut gefallen). Wir haben auch andere Wörter beigebracht, zum Beispiel „Hallo, danke“. Von letzteren gibt es viele, zum Beispiel gibt es ein spezielles vor dem Essen und ein separates für „nach dem Essen“). Sie können sich mit verschiedenen Phrasen vertraut machen. Es hat mir wirklich Spaß gemacht, 愛してるよ (Aishiteru yo!) zu sagen – Ich liebe dich. Wir nutzten alle vier Optionen und wiederholten sie lange, lange.

Und auf diesem Zeichen spielten sie so: Ich zeigte auf einen Körperteil und benannte ihn auf Japanisch. Die Kinder zeigten es auch, nannten es auf Russisch und wiederholten es dann auf Japanisch nach mir.

Wenn Sie tiefer gehen, können Sie es dann so wiederholen: Nennen Sie einfach das Wort auf Japanisch, und die Kinder müssen es richtig zeigen.

Um den ganzen Charme und die Komplexität der japanischen Sprache zu würdigen, lohnt es sich, ein paar Worte zu schreiben. Für die Kinder habe ich große Hefte vorbereitet. Zwar weigerte sich Rodioshka zu schreiben, aber Arthur schilderte freudig sowohl seine Aufgabe als auch die seines Bruders.

Wir haben die Hieroglyphe „Mutter“ geschrieben – sie befindet sich links auf einem Blatt Papier in zweifacher Ausfertigung und rechts auf einem Blatt Papier. Ehrlich gesagt kann ich nicht für die hundertprozentige Richtigkeit der Schreibweise garantieren. Die kleinen sind so unverständlich geschrieben, dass man sie kaum erkennen kann, aber die großen, die ich gefunden habe, waren mit einem dicken Pinsel geschrieben.
Sie schrieben auch das Wort „Hallo“. Blatt unten links. Auch hier kann es zu Problemen mit der Wiedergabetreue kommen. Aber es war sowohl für mich als auch für Arthur sehr interessant.

Auf Japanisch heißt Katze „Neko“. Und in Japan liebt man Katzen und Katzen sehr, es gibt sogar Katzencafés. An solchen Orten leben Katzen, und Gäste, die hierher kommen, können sich während des Essens fröhlich mit pelzigen Schönheiten und Schönheiten unterhalten. Natürlich streicheln sie sie, kratzen sie hinter den Ohren und machen andere nette Dinge, die sowohl Haustiere als auch Gäste zum Schnurren bringen. Wir beschlossen, in einem solchen Café zu spielen. Einige waren Besucher, andere waren Katzen. Zuerst gaben die Jungs vor, Nekos zu sein, und Ellinka und ich streichelten sie. Dann waren Elya und Rodion Katzen und Arthur und ich waren Besucher.

Das Spiel hat sehr viel Spaß gemacht und Spaß gemacht, aber es gibt keine guten Fotos))).

Interessanterweise verwenden die Japaner lieber nicht das Wort „Nein“, sondern gehen dem Thema lieber aus dem Weg oder geben eine vage Antwort. Wir beschlossen, diese Art der Sprechkunst zu üben. Ich stellte Fragen, bei denen ich ein „Nein“ erwartete, und die Kinder wichen aus, um nicht „Nein“ zu sagen. In diesem Zusammenhang freute mich Ellinka über die mögliche Abwesenheit von der Schule))). Und als ich vorschlug, dass sie schlechte Noten mitbringen würde, hörte ich zuerst: „Mama, ich bin eine gute Schülerin“ und dann: „Wir geben keine schlechten Noten.“ Auf die Frage: „Du willst wahrscheinlich essen?“ antwortete Arthur: „Ja, aber nicht jetzt!“ Es gab noch andere Fragen, leider kann ich mich jetzt nicht mehr an sie erinnern.
Der Abschluss unserer Reise nach Japan war Ellinkina Ikebana. Die Jungs interessierten sich dafür nicht mehr so ​​sehr, aber meine Tochter komponierte die Komposition gerne. Schade, dass wir keine frischen oder getrockneten Blumen haben, also mussten wir auf künstliche zurückgreifen.

Jetzt schmückt Ikebana das Fenster in unserem Zimmer.

Dies ist ein ungewöhnliches und sehr aufregendes Abenteuer, das wir hatten.
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