Školské lýceum Vorobyovy Gory v Jaseneve. Lýceum „Vrabčí vrchy. História a vzdelávací proces

Môj syn už 2 roky sníva o vstupe do biochémie na toto lýceum. Chodil na hodiny do biologických krúžkov Paláca pionierov a tešil sa, keď dospeje do 8. ročníka, aby bol konečne na vytúženom lýceu.

A zrazu som v lete 2013 videl na stránke lýcea správu, že prebieha zápis do 7. ročníka všeobecného zamerania (bez špecializácie). Boli sme veľmi šťastní a hneď sme podali žiadosť o prijatie. Prijaté. Syn lietal ako na krídlach a bol úplne šťastný. Na lýceu sa mu páči všetko: učitelia, programy, doplnkové hodiny, možnosť ísť po škole do svojho obľúbeného krúžku, na stretnutie jedného z klubov a podujatia Palace. S rodinou sme sa pozreli na jeho šťastnú tvár a boli sme radi, že máme lýceum vo Vorobyových Goroch.

Prečo je to v minulom čase? Pretože je tu viac lýcea 1525" Vrabčie vrchy"Nie. Lýceum 1525 samostatne, vzdelávací komplex"Vorobyovy Gory" samostatne, pretože Pracovníci lýcea pod vedením riaditeľky E.P.Tregubovej na stretnutí pracovného kolektívu sa rozhodol odmietnuť vstup do vzdelávacieho komplexu.Na základe Paláca pionierov bol vytvorený vzdelávací komplex Vorobyovy Gory. Zahŕňa strednú školu GBOU č. 22, strednú školu GBOU č. 1260, materskú školu GBOU č. 2041, GBOU CDO "Dialóg vied", GBOU TsUNTT "Istok", GBOU TsRR - materská škola č. 2042, Moskovská vysoká škola profesionálnych technológií, Palác s AA. Šaškov na čele.Lýceum dostalo budovu na stanici metra Krasnoselskaja, kde začne fungovať od septembra 2014. Samozrejme, že stratí názov „Vorobyovy Gory“.

Nebudem sa domnievať, aké sú dôvody tejto smutnej udalosti a akokoľvek hodnotiť kroky strán. Na svoj blog uverejním len kroniku udalostí.

27.02 Rodičovská schôdza 7A trieda

Na programe: Výsledky atestácie žiaka 7. ročníka v 3. štvrťroku. Organizácia voľnočasových aktivít počas prázdnin. Stredná atestácia v 7. ročníku. Diskutovali sme o naliehavých problémoch, obavách z prechodných skúšok v 8. ročníku. O presťahovaní lýcea sa nehovorilo. Ale tým, ktorí ešte neprešli „vstupným“ vo forme „dobrovoľného“ daru vo výške 25 000 rubľov, bola pripomenutá nevyhnutnosť tak urobiť. Boli sme tiež informovaní, že v lýceu budú 3 oddelenia namiesto 5 - to je požiadavka paláca.

28.02 Do Elzhuru prichádza list od režiséra Ye.P. Tregubova.

Vážení rodičia! Dnes sa v Paláci podľa mňa zhoršujú podmienky pre rozvoj lýcea vo vzdelávacom priestore hlavného mesta Žiadam Vás o vyjadrenie sa k tejto problematike, keďže naše podmienky a následné opravy v budovách Moskovskej štátnej detskej a. Detské divadlo pre deti a mládež komplikuje kancelársky a laboratórny systém a výučbu podľa individuálnych učebných osnov na seniorskej úrovni v súlade s FGOS. Materská schôdza zajtra (1. marca) o 12:00 16:36. Pozvaní sú aj všetci záujemcovia.

01.03 Majetkové stretnutie s riaditeľkou Tregubovou

Bolo oznámené, že pedagogický zbor už nie je spokojný s pracovnými podmienkami v paláci. Že lýceum sa vlastne vysťahuje do priestorov nevhodných na vedenie vzdelávacieho procesu a že lýceum určite nájde východisko zo súčasnej situácie.

Potom nastal v našej triede pokojný čas.

1) Lýceum má 2 cesty rozvoja: spojiť vzdelávací komplex s palácom alebo sa presťahovať. Tretia neexistuje.

2) Lýceum sa chce presťahovať do Krasnoselskej.

3) Ak sa lýceum pohne, tak si túto otázku musí vyriešiť aj KAŽDÝ sám za seba.

4) Na základe zostávajúcich študentov v múroch paláca sa spolu so vzdelávacími inštitúciami zúčastňujúcimi sa na združení otvárajú triedy lýcea.

5) Počas jari-leta A.A. Shashkov verbuje chýbajúcich učiteľov a vyučovanie v paláci pokračuje. Lýceum 1525 však v paláci prestáva existovať.

6) A.A. Shashkov sa snaží všetkými možnými spôsobmi podporovať lýceum a pomáhať mu. Vzniknuté problémy (nedostatok učební, konflikty so službami a pod.) sa však vedenie lýcea nesnaží riešiť.

7) Na novom mieste bude lýceum úzko spolupracovať len s jednou vysokou školou - Vyššou ekonomickou školou, ktorá nepodporuje najmä smerovanie biológie a chémie.

Ak sa lýceum presťahuje, potom na základe paláca vznikne ďalšie (organizačne) lýceum, ale lýceum, ktoré pokračuje v tradíciách ustanovených pridruženými učiteľmi lýcea z roku 1525.

V tomto momente sa všetci rodičia našej 7A triedy zľakli a začali zisťovať podrobnosti a premýšľať o možnostiach vývoja udalostí. Ukázalo sa, že niektoré triedy sa rozhodli zostať v paláci ako celok. Učitelia biologického a chemického oddelenia na čele s Tinatin Davidovnou Egnatashvili, ktorá v paláci pôsobí viac ako 35 rokov a je vedúcou biologického a chemického oddelenia Lýcea 1525, zostávajú v paláci v plnom počte. Biologické a chemické oddelenie bude zachránené!

14.03 Korešpondencia
Znepokojení rodičia si vymieňali novinky e-mailom, pričom každý sa snažil zistiť aspoň nejaké podrobnosti prostredníctvom svojich kanálov. Napísali, že 15. marca je v novej budove na Krasnoselskej naplánované stretnutie pre učiteľov, na ktoré môžu prísť rodičia aktivistov. Stretnutie bolo naplánované v Paláci na vrabcoch.

15.03 Stretnutie na Krasnoselskej
Rodičia o 11.30 už boli pri pamätníku Malchish Kibalchish v paláci. Hodinu čakali aspoň na nejaké správy zo správy lýcea, no nedočkali sa, stojac hodinu na ulici. Bolo stretnutie zrušené alebo sa na rodičov jednoducho „zabudlo“?

15.03 Správa v Elzhure
Vážení rodičia!
20. marca (štvrtok) o 18:00 sa uskutoční stretnutie rodičov nášho 7. ročníka s vedením Paláca k problematike sťahovania lýcea. Pripravte si svoje otázky a návrhy k aktuálnej situácii. Stretnutie o 17:40-17:45 vo vestibule hlavného vchodu, potom všetci spoločne prejdeme do Centra environmentálnej výchovy, kde bude určená kancelária.

Informácie dostali najviac protirečivé. Vedenie a niektorí učitelia lýcea povedali, že palác vylúči lýceum, že v paláci nebudú žiadne hodiny lýcea, že celý učiteľský zbor lýcea sa sťahuje do Krasnoselskej a tiež všetky triedy.

16.03 List učiteľa lýcea
Žiaľ, ani Lýceum, ani Fakulta humanitných vied nezostanú v Paláci na ďalší rok. Stáli sme pred veľmi ťažkou voľbou. Vedenie paláca nemôže umiestniť celú triedu lýcea na svoje územie. Navrhlo sa znížiť počet fakúlt na tri. Tretia budova je zároveň celá odovzdaná do správy. Do piatej budovy sa po oprave vracia divadelný ateliér, skupina predškolskej výchovy „Tučniak“ a výtvarný ateliér sa sťahuje. V budove 8 máme k dispozícii niekoľko učební, kde sa študovať nedá. Budova si vyžaduje veľké opravy, nemá poriadny systém vetrania a triedy sú slabo vybavené na vyučovanie. Oberáme sa o možnosť viesť výberové predmety a výberové predmety v popoludňajších hodinách, čo bolo vždy neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu na úrovni lýcea.

Najťažšie to má naša 7. trieda: nemáme špecializáciu, ani kurátora. Plánovalo sa, že po 7. ročníku pôjdu naše deti do 8. ročníka so zvoleným zameraním. Tie. do Paláca sa ani nemôžeme ísť učiť s celou triedou, lebo niektoré deti plánovali študovať na biológii a chémii, niektoré na humanitnom odbore, pár ľudí na fyzikálnom a matematickom a sociálno-ekonomickom odbore. . Vytváram skupinu na FB, aby si rodičia rýchlejšie vymieňali informácie. Do skupiny pozývame členku materského výboru Paláca Oľgu Achkasovú. Pripravujeme sa na stretnutie 20. marca: preberáme otázky pre administratívu, program a novinky.

17.03 Stretnutie s A.A. Šaškov
S prihliadnutím na obavy rodičov riaditeľ Paláca vyhovel našim početným požiadavkám a súhlasil so stretnutím vo večerných hodinách o 17.45 hod. Andrey Anatolyevich odpovedal na niektoré otázky. Na niektoré z nich nebolo možné odpovedať pre úplný nedostatok informácií: nie je jasné, koľko detí chce zostať študovať v paláci, koľko je pripravených sa presťahovať do Krasnoselskej, ktorý z učiteľov zostane a kto odíde. Len biochemik mal s učiteľmi jasno – všetci zostávajú. Napriek tomu sa riaditeľ snažil rodičov upokojiť a prisľúbil, že všetky naše výzvy zváži a správa paláca vynaloží maximálne úsilie na to, aby deti, ktoré budú chcieť zostať v paláci, mohli pokračovať vo vzdelávaní v lýceových programoch.

Každý, kto chce zostať z našej triedy, jednohlasne napíše prihlášky. Prišla informácia, že 8. ročník biochémie bude vytvorený z detí našej triedy a súťažne prihlásených. Tí, ktorí chcú študovať biochémiu v paláci, by sa mali obrátiť priamo na Tinatin Davidovnu Egnatashvili. Mnohé deti, ktoré navštevujú krúžky v paláci, chcú vstúpiť na lýceum.

Na stránke lýcea 1525 bola správa o Dni otvorených dverí 22. marca. Zatiaľ bez adresy. Na stránke lýcea nie sú informácie o sťahovaní alebo znižovaní počtu odborov, sú tam rozpisy prijímacích skúšok a pohovorov na päť odborov, nie tri, ako nám povedali na stretnutí 27. februára.

18.03 Udalosti sa vyvíjajú
Informácia o presťahovaní Lýcea sa medzi rodičmi začala šíriť rýchlosťou blesku. Na naše stretnutie 20. marca plánujú prísť zástupcovia 9 tried. Rodičia sa rozhodnú spustiť prieskum a zbierať podpisy medzi študentmi, aby pochopili, koľko ľudí plánuje zostať študovať v paláci. Vedenie lýcea sa zatiaľ k sťahovaniu pre rodičov oficiálne nevyjadrilo. Všetci sú veľmi znepokojení, pretože sú v limbu: na všetkých špecializovaných školách v marci až apríli sa deti zapisujú na ďalší akademický rok.

V popoludňajších hodinách rodičia odniesli na sekretariát lýcea list s pozvánkou do správy lýcea na stretnutie 20. marca o 18.00 h. Večer sme všetci dostali newsletter od Tregubovej cez Elzhur:
Vážení rodičia! V súvislosti s Vašimi výzvami na DogM a SWUOUO ohľadom presťahovania lýcea a v záujme zabezpečenia kontinuity výchovno-vzdelávacieho procesu Vás žiadam o vyslanie dvoch zástupcov na čele s predsedom (nutná účasť) matičného výboru hl. triedy dňa 20.3.2014 o 18.00 hod. Miestom zberu je Zimná záhrada MGDD (Yu) T.

Stretnutie si naplánovala na rovnaký čas ako my!

19.03 Zber podpisov
Od samého rána začali mať v paláci službu rodičia. Zozbierali vyjadrenia a podpisy od tých, ktorí by chceli v paláci zostať. Ukázalo sa, že niektorí triedni učitelia povedali rodičom, že presťahovanie lýcea je vyriešená záležitosť a nikto nemôže zostať v paláci, keďže v paláci nebudú vyučovanie, lýceá atď. Počas vyučovania učitelia deťom predviedli prezentácie novej budovy lýcea a povedali im, aké dobré vzdelanie tam deti získajú a aká smutná budúcnosť ich čaká v Paláci.

Správa lýcea začala brániť rodičom vo vstupe do paláca. Tí, ktorí zbierali podpisy a hovorili o situácii ostatným rodičom, sa pokúšali prinútiť ich, aby opustili palác. Ale vedenie lýcea nemôže rodičom zakázať byť v paláci. Riaditeľ paláca v mene Kalinu I.I. prevzal kontrolu nad situáciou: rodičia už stihli napísať na oddelenie a navštíviť ho.

Rodičia pokračujú v príprave na stretnutie: diskutujeme o programe, zisťujeme, koľko ľudí bude prítomných. Ale to je práve to najťažšie zistiť – správy sa šíria rýchlo a môže sa ukázať, že príde veľa ľudí, ktorí pociťujú informačný hlad.

Kronika bude určite doplnená o nové podujatia!

V lýceu "Vorobyovy Gory" na úrovni stredného všeobecného vzdelávania sa realizujú tieto profily:
technologické;
prírodná veda;
humanitárne;
sociálno-ekonomické;
univerzálny.

Technologický profil
Výberom technologického profilu môže dieťa získať pokročilé znalosti v matematike, fyzike, informatike.
V lýceu Vorobyovy Gory sa skorá profilácia uskutočňuje na úrovni základného všeobecného vzdelávania zavedením variabilných kurzov, ktorých účelom je rozvíjať matematické myslenie. Implementácia federálnych štátnych vzdelávacích štandardov tiež umožňuje zvýšiť záujem o technické vedy, podporovať identifikáciu a rozvoj talentu detí prostredníctvom mimoškolských aktivít, akými sú Vizuálne programovanie, Malý MechMath, Šach.
V rámci doplnkového vzdelávania sa žiakom 1. – 4. ročníka ponúkajú programy „Počiatočné technické modelovanie“, „Fascinujúca veda“, „Robotika“.
Na úrovni základného všeobecného vzdelávania sa tvoria triedy s rozvíjajúcim sa matematickým blokom (5. – 7. ročník), predprofilové triedy (8. – 9. ročník), kde sa z kurzov výberu žiakov na vyučovacích hodinách stávajú workshopy matematiky, fyziky. , informatika, ktorá umožňuje pripraviť študentov na vedomú voľbu špecializovaného vzdelávania, v mimoškolských aktivitách ako sú kurzy „Programovanie“ (2-3 jazyky), „Špeciálna fyzika“, „Špeciálna matematika“, „Technická angličtina“, umožňujú orientovať sa vo svete profesií, vybrať si špecializáciu. V rámci doplnkového vzdelávania sa žiakom 5. – 6. ročníka ponúkajú kurzy programovania v jazyku Scratch, technické modelovanie a robotika. Školáci v ročníkoch 7-9 študujú v rámci doplnkového vzdelávania programovacie jazyky na vysokej úrovni (C++, C#, Python), webdizajn, 3D inžinierstvo a dizajnové modelovanie, základy analógovej a digitálnej elektroniky, digitálne výrobné technológie a robotiku. . V triede sa stredoškoláci učia samostatne vytvárať webové stránky, vyvíjať mobilné aplikácie a programovať mikroprocesorové zariadenia Arduino. Študenti majú k dispozícii aj programy na štúdium počítačovej 2D a 3D grafiky, animácie a tvorivosti digitálnych médií s využitím moderných počítačových programov a systémov. Triedy vedú kvalifikovaní učitelia - absolventi popredných ruských univerzít.
Študenti Štátneho rozpočtového vzdelávacieho ústavu Vorobyovy Gory po ukončení základného všeobecného vzdelania pokračujú vo vzdelávaní na úrovni stredoškolského všeobecného vzdelávania v triedach technického profilu. Od akademického roku 2016-2017 vzdelávacia organizácia realizuje projekt „Akademická (vedecká a technická) trieda v moskovskej škole“, v rámci ktorého GBPOU „Vorobyovy Gory“ spolupracuje s Matematickým inštitútom AV Steklova Ruskej federácie. Akadémie vied, Ústav všeobecnej fyziky pomenovaný po AM .Prochorov RAS.

Prírodovedný profil
Deti, ktoré si vyberú prírodovedný profil, získajú pokročilé vedomosti v takých disciplínach, ako je biológia, chémia, fyzika a matematika. Implementácia federálnych štátnych vzdelávacích štandardov tiež umožňuje prostredníctvom mimoškolských aktivít, akými sú Astronómia, Mikrobiológia, My a biosféra, Mladý medik, zvýšiť záujem o prírodné vedy, podporovať identifikáciu a rozvoj talentu detí.
Deti majú biologické dielne, doplnkové hodiny štúdia subtropickej prírody, astronómie a astrofyziky. Výučba pre študentov prebieha v skleníku, zimnej záhrade, obytnom kútiku, zoologickom múzeu, Botanická záhrada, na zberných a experimentálnych pozemkoch na otvorenom priestranstve, ako aj v planetáriu a observatóriu Moskovského paláca priekopníkov. Deti chodia na laboratórne práce v Polytechnickom múzeu a tiež sa zoznamujú s rôznymi zaujímaví ľudia- predstavitelia prírodovedného prostredia.
V rámci projektu „Akademická (vedecká a technologická) trieda v moskovskej škole“ GBPOU „Vorobyovy Gory“ spolupracuje s Ústavom bioorganickej chémie pomenovaným po MM Shemyakinovi a Yu.A. Ovchinnikovovi z Ruskej akadémie vied, Ústav všeobecnej genetiky Ruskej akadémie vied, Ústav mikrobiológie pomenovaný po S. N. Vinogradskom RAS.
Humanitárny profil
Deti, ktoré si vyberú tento profil, môžu získať hlboké znalosti z humanitných vied: ruský jazyk, spoločenské vedy, anglický jazyk, druhý cudzí jazyk.
Zvláštna pozornosť sa pri štúdiu humanitných vied venuje cudziemu jazyku. Okrem angličtiny si deti môžu vybrať štúdium francúzštiny, nemčiny alebo španielčiny. Takéto mimoškolské aktivity ako „Ekonomika v angličtine“, „Country Studies“, „Zahraničná literatúra“ umožňujú nielen prehĺbiť znalosť jazyka, naučiť sa pracovať s odbornými pojmami a zúčastniť sa medzinárodných súťaží a olympiád, ale aj rozšíriť obzory. študentov. Existujú kurzy „Cestovanie po anglicky hovoriacich krajinách“, kde deti môžu v triede virtuálne navštíviť rôzne krajiny, ísť do kaviarne, obchodu alebo sa opýtať na cestu. Cvičia si tak v praktickej aplikácii nadobudnutých zručností, čo zvyšuje záujem o učenie sa jazyka a zároveň im umožňuje prekonávať rečovú bariéru. Divadlo v angličtine (francúzština, nemčina, španielčina) vám umožňuje ukázať plný tvorivý potenciál študentov lýcea a zároveň zvýšiť motiváciu študentov. Študenti preukazujú svoje jazykové znalosti na veľkej scéne Paláca pionierov, potešia výbornými divadelnými predstaveniami v cudzom jazyku, obhajujú rôzne výskumné projekty v cudzom jazyku, čím rozvíjajú ich schopnosti vedeckej práce, keďže každý projekt je predovšetkým vedecko-výskumná činnosť a takáto práca v cudzom jazyku si zasluhuje osobitnú pozornosť.

Sociálno-ekonomický profil
Voľba tohto profilu zabezpečuje u študentov formovanie nového ekonomického myslenia, formovanie schopnosti samostatne získavať a aplikovať ekonomické poznatky, rozvoj aktívneho životného postavenia u študentov vo vzťahu k ekonomickým procesom prebiehajúcim v spoločnosti.
V rámci sociálno-ekonomického profilu sa osobitná pozornosť venuje spoločenským vedám, matematike a angličtine. Okrem týchto disciplín sa tu konajú hodiny rétoriky, základov ekonómie a práva.
Mimoškolské aktivity ako „Ekonomika v anglickom jazyku“, „Spotrebiteľská ekonomika“, „Matematika v anglickom jazyku“, „Základy finančnej gramotnosti“ umožňujú študentovi nielen rozširovať si vedomosti z ekonomických disciplín, ale aj rozvíjať erudíciu a schopnosti profesionálneho myslenia, pomáhajú pochopiť ekonomické a politické problémy našej doby, dobre sa pripraviť na prijatie na vybranú univerzitu.
Doplnkové vzdelávanie je súčasťou vzdelávacieho programu sociálno-ekonomickej triedy a poskytuje žiakom ďalšie možnosti osvojenia si špeciálnych zručností. Doplnkové vzdelávacie programy sú zamerané na prípravu na olympiády v odborných predmetoch, organizáciu výskumnej a vedeckej a praktickej činnosti študentov a zohrávajú významnú úlohu pri realizácii podnikateľského potenciálu.
Vo výučbe sa popri tradičných metódach využívajú návštevy seminárov, školení, obhajoby tvorivých projektov, účasť na sociologických výskumoch.

Účasť na mestských projektoch moskovského ministerstva školstva
V akademickom roku 2016-2017 Vorobyovy Gory spustil tieto mestské projekty moskovského ministerstva školstva:
"Moskovská elektronická škola";
"Akademická trieda v moskovskej škole";
"Vypracovanie konvergentného základného vzdelávacieho programu pre všetky stupne vzdelávania."
V akademickom roku 2017-2018 sa plánuje podieľať sa na implementácii programov DOGM:
"Kadetská trieda v moskovskej škole";
"Lekárska trieda v moskovskej škole".
Lýceum spolupracuje s poprednými univerzitami: Lomonosova Moskovská štátna univerzita, Bauman Moskovská štátna technická univerzita, RANEPA, MAI, HSE, RUDN a iné.