Tézis: turisztikai és kirándulási útvonal "Penza Radishchevo". Az útvonal kirándulási fejlesztésének fejlesztése és a turisztikai kirándulási útvonal létrehozása

A kirándulási útvonal a legmegfelelőbb módja annak, hogy kövesse a kirándulási csoportot, hozzájárulva a téma közzétételéhez. Az objektumok ellenőrzésének legmegfelelőbb sorrendjétől függően épül fel, a csoport helyére vonatkozó helyszínek rendelkezésre állása, a kirándulók biztonságának biztosítása érdekében. Az útvonal egyik feladata, hogy elősegítse a téma legteljesebb közzétételét.
Az útvonalon figyelembe veendő fő követelmények a logikai sorrendben lévő objektumok megjelenítésének megszervezése és vizuális alapja a téma nyilvánosságra hozatalához.

A kirándulóhelyek gyakorlatában három lehetőség van az útvonalak építésére: kronológiai, tematikus és tárgyi időrendi.
Az útvonal kronológiai konstrukciójának példája olyan kirándulásokként szolgálhat, amely a kiemelkedő emberek életének és tevékenységének szentelt.
A tematikus elven a kirándulások egy bizonyos téma nyilvánosságra hozatala a város életében (például "Arkhangelsk épül", "irodalmi moszkvai régió", stb.
Minden városi városnézés a tárgyi időrendi elvre épül. Az anyag bemutatásának sorrendje az ilyen kirándulások kronológiájával, általában csak akkor, ha az egyes helyettesek közzététele.
Útvonal kirándulás fejlesztése - egy komplex többlépcsős eljárás, amely magas magas képzettséget igényel, és az új kirándulás létrehozásának egyik legfontosabb eleme. A buszjárat, a "közúti szabályok", a "Közúti közlekedés chartája", "az utasok szállítása" és más osztályszabályozás szabályai.
A kirándulásban betöltött szerepük függvényében alapvető és további.
A fő tárgyakat mélyebb elemzésnek vetik alá, a robbanások feltárták őket.
A további objektumok megjelenítését általában a kirándulási csoport mozgatásakor (átmenet), és nem foglalja el az erőfölényt.
Az útvonal alapja az objektumok ellenőrzésének legmegfelelőbb sorrendjének elvén, és a következő követelményekkel történik:
- Az objektumok listáját egy bizonyos logikai sorrendben kell elvégezni, amely nem teszi lehetővé a szükségtelen ismételt utazásokat az útvonal ugyanazon területére (utcák, tér, híd, autópálya), azaz az úgynevezett "hurkok";
- Objektum elérhetősége (platform az ellenőrzéshez)
- az objektumok közötti áttérés vagy az átmenet nem vehet igénybe 10-15 percet úgy, hogy nincs túl hosszú szünet a show-ban és történetekben;
- A jól karbantartott megállók rendelkezésre állása, beleértve az egészségügyi és parkolóhelyeket.

Javasoljuk, hogy a kirándulás ideje több változata legyen a csoport mozgásában. Az útvonal megváltoztatásának szükségességét egyes esetekben a "forgalmi dugók", a javítási munka a városi autópályákon. Mindezeket figyelembe kell venni a különböző útvonaltervek létrehozásakor.
A buszjárat fejlődését az útlevél és az útvonal-rendszer koordinációja és jóváhagyása végzi, a kilométert és a járművek használatának kiszámításával.

Az útvonal kereskedelme (bypass) az új kirándulási téma fejlesztésének egyik fontos szakasza. Az útvonal nyomkövetésének (bypass) megszervezése esetén a feladatok be vannak állítva:
1) ismerkedjen meg az útvonal tervezésével, utcákkal, négyzetekkel, amelyekre az útvonal elfogy;
2) tisztázza azt a helyet, ahol az objektum található, valamint a kirándulási busz vagy a gyalogos csoport tervezett megállójának helye;
3) a mester a bejárat busszal tárgyak vagy helyek parkoló;
4) Az objektumok megjelenítéséhez szükséges idő időzítése, a busszal (gyalogos csoport) verbális jellemzői és mozgása, valamint a kirándulás egészének időtartamának tisztázása;
5) Ellenőrizze a tervezett objektumok használatának célszerűségét;
6) Válassza ki a legjobb pontokat az objektumok megjelenítéséhez és a kirándulási csoport helyéhez;
7) Válasszon ki egy módszertant az objektum megismeréséhez;
8) A turisták biztonsága érdekében a potenciálisan veszélyes helyek azonosítása az útvonal mentén és tegyen lépéseket.

Új kirándulás létrehozása bármely témához olyan összetett folyamat, amely megköveteli a munkavállalók teljes csapatának aktív részvételét. A jövőbeli kirándulás tartalma, kognitív értéke közvetlenül függ a módszerek és útmutatók ismeretétől, hatáskörüketől, a gyakorlati asszimiláció mértékétől a pedagógia és a pszichológia alapjaitól, a leghatékonyabb módok és technikák kiválasztásának képességét közönség.

A kirándulás két alapvető folyamat eredménye: előkészítése és magatartása. Összekapcsolódnak. Lehetetlen biztosítani a kirándulás magas színvonalát rosszindulatú képzéssel.

Új kirándulás előkészítésében két fő irányt lehet megkülönböztetni:

 a kirándulás új témájának fejlesztése (új, általában csak ez a kirándulási intézmény esetében);

 Kezdő vagy már működő útmutató előkészítése, hogy egy újat tartson neki, hanem az intézményben korábban kifejlesztett és végzett kirándulás.

Az első irány a kirándulás új turnéjának létrehozásának folyamata.

Az új kirándulás előkészítése a kreatív csoportba kerül.Ez magában foglalja a 3 és 7 fő között, és egyes esetekben a téma összetettségétől függően. A legtöbb esetben ez az intézményi útmutatókban dolgozik. Gyakran a különböző iparágak szakembereit tanácsadóként meghívják - a múzeumok tudományos munkatársai, az egyetemek tanárai és a középiskolák és így tovább.

Jellemzően a kreatív csoport mindegyik résztvevője bízza meg az egyik szakasz, az egyik altopika vagy az egyik vagy néhány kérdés egyikének kifejlesztését. A munka ellenőrzése érdekében a kreatív csoport fejét választják.

Új kirándulás előkészítése három fő lépést tesz:

 Előzetes munka- Anyagok kiválasztása a jövőbeli kiránduláshoz, tanulmányuk (azaz a tudás felhalmozódásának folyamata ezen a témában, meghatározza a kirándulás célját és feladatait). Ugyanakkor olyan tárgyak kiválasztása, amelyeken a kirándulás épül.

 Maga a túra közvetlen fejlődése magában foglalja: Városnézési útvonal készítése; A tényleges anyag feldolgozása; a kirándulás tartalmáról, annak fő részében, amely számos fő kérdésből áll; A vezérlő szöveg írása; a kirándulás megtartásának módjáról; a bemutatás és a történet leghatékonyabb módszertani technikáinak megválasztása a túra során; egy új kirándulás módszertani fejlődésének előkészítése; Az egyes szövegek kirándulásainak írása.

 Utolsó lépés- Recepció (védelem) Kirándulások az útvonalon. Egy új kirándulás jóváhagyása a kirándulási intézmény vezetőjével, a témájukat védett kirándulások felvétele, az útvonalon dolgozni.

Az összes kirándulás rendszerének legegyszerűbb formájában, függetlenül attól, hogy milyen témákat, fajokat és formát ugyanaz: bevezetés,fő rész,következtetés.

BevezetésRendszerint két részből áll:

 Szervezeti (a kirándulási csoporttal való ismeret és az útbiztonsági szabályokról szóló kirándulások, valamint az útvonalon lévő viselkedésről szóló kirándulások utasításai);

 Információ (rövid üzenet az útvonal aktuális, hossza és időtartama, az indulás és az érkezés ideje, az egészségügyi leállások és a kirándulás vége).

Fő résza konkrét kirándulási létesítményekre épül, a kijelző és a történet kombinációja. Tartalma több al-hivatkozásból áll, amelyeket a létesítményekben közzétenni, és kombinálva a témával. A kirándulás egy turnéjának száma általában 5-12. Ugyanakkor fontos, hogy kiránduljon az objektumok kiválasztásához oly módon, hogy csak azok a tárgyak, amelyek segítenek feltárni a Túra a túra, és egy bizonyos adagban időben, és attól függően, hogy az egyik vagy egy másik altrófia ebben a kiránduláson.

Következtetés, mint a bejegyzés, nem kapcsolódik a kirándulási létesítményekhez. 5-7 percet kell elfoglalnia, és két részből áll. Első- A kirándulás fő tartalmának eredménye, a kirándulás célját végrehajtó téma következtetése. Második- Információk az egyéb kirándulásokról, amelyek bővíthetik és elmélyíthetik ezt a témát. A következtetés ugyanolyan fontos, mint a belépés, és a fő rész.

Nagyon fontos, hogy a kirándulás elég érdekes. De ugyanúgy fontos, hogy az információ felesleges turistáinak áramlása ne legyen túlterhelje, hogy az anyag benyújtásának módja ne legyen unalmas, de segítene a legjobb észlelést az egyik vagy a látnivaló kategóriájának. E tekintetben a kirándulás témáit minden bizonnyal egy bizonyos kirándulások kategóriájára kell irányítani (felnőttek vagy gyermekek, fiatalok, városi vagy vidéki lakosok, humanitárius szakmák, külföldiek, stb.). Ezt a fiókot hívják differenciált megközelítés a kirándulási karbantartáshoz. Nemcsak az érdekeket, hanem a fogyasztók céljait is figyelembe kell vennie. Ha a kirándulást például a folklór-túra keretében biztosítják, a történet fő hangsúlyt és a show-t a régió történelméről, emlékeire, nemzeti jellemzőire kell elvégezni. Ha a kirándulás az üzleti turné programba lép, akkor figyelmet kell fordítani a különböző üzleti és közérdekű showra, stb. A városnézési szolgáltatások szervezésénél, az üdülőhelyi pihenés részeként, kirándulási séták a természeti tájak megfigyelésével , az objektumok vonzóak.

Új kirándulás előkészítésének folyamatában számos alapvető szakasz áll rendelkezésre, amelyek egy bizonyos sorrendben találhatók. Tekintsük őket a kirándulási intézmény gyakorlatában kifejlesztett sorrendben.

Először 1976-ban vezették be a "képzés túrái" fogalmát. Ezután tizenöt szakaszot neveztek el:

1. A kirándulás céljainak és feladatainak meghatározása.

2. Válassza ki a témát.

3. Az irodalom és a bibliográfia kiválasztása.

4. A városnéző anyag forrásainak meghatározása. Ismerkedés a múzeumok kiállításával és alapjaival a témában.

5. Kiránduló létesítmények kiválasztása és tanulmányozása.

6. Az útvonal leképezése. Kirándulások.

7. Kereskedelem vagy megkerülési útvonal.

8. A kirándulás tesztelésének előkészítése.

9. Egy "útmutató portfólió" létrehozása.

10. A vezetett átvételi módszerek meghatározása.

11. A kirándulási technikák meghatározása.

12. Módszertani fejlesztés kidolgozása.

13. Egyéni szövegek készítése.

14. Recepció (szállítás) Kirándulás.

15. A kirándulás jóváhagyása.

A kirándulás céljainak és feladatainak meghatározása

Az új kiránduláson végzett munka világos meghatározásával kezdődik. Segít a kirándulás szervezésének szervezésében a jövőben. A kirándulás célja, hogy a történelmi és kulturális műemlékek és egyéb tárgyak történészei és más tárgyak története. Az útmutató története alárendelte ugyanarra a végső célra. Több gólt fogunk felhívni: a hazafiasság, a szeretet és a hazai tisztelet tiszteletben tartása, társadalmi hasznos munka, más népek számára; Az esztétikai oktatás, valamint a horizontok bővítése, további tudás megszerzése a tudomány és a kultúra különböző területein stb. A kirándulás feladata, hogy elérje a célokat a téma felfedésével.

Válassza ki a témát

Válassza ki a témáta potenciális kereslettől, egy konkrét megrendeléstől vagy a kirándulások bizonyos témájának megteremtésétől függ. Minden kirándulásnak saját jól definiált témájúnak kell lennie.

A téma egy rúd, amely ötvözi az összes tárgyat és övét a kirándulás egyetlen egész számra. Az objektumok kiválasztása A kirándulás megteremtésekor, a kreatív csoport vezetői vezetője, folyamatosan ellenőrzi az anyagokat a témával. Azonban a téma objektumának kiválasztása azonban olyan konkrét anyagot kell találni, amelyen ezt a témát a legnagyobb teljességgel és meggyőzővé teszi. A csoportosító témák a meglévő kirándulási osztályozást alapozzák.

Irodalmi kiválasztás és bibliográfia

Egy új kirándulás fejlesztése során a könyvek, brosúrák, újságokban és folyóiratokban közzétett cikkek listáját készítik el. A lista kinevezése az irodalmi források tanulmányozásával kapcsolatos közelgő munka hozzávetőleges határainak meghatározása, segítséget nyújt a szükséges tényleges és elméleti anyagok használatához a szöveg előkészítésében. Az irodalom lista több példányban megszorozzák a csoport munkájának kényelmét és azokat az útmutatókat, amelyek a jövőben a kirándulásokra készülnek. A lista az úgynevezett szerző, név, közzétételi év, valamint fejezetek, szakaszok, oldalak. Számos irodalmi forrással a lista két részre osztható: "alapvető irodalom" és "további irodalom".

A városnéző anyagok más forrásainak meghatározása

A nyomtatási kiadványok mellett más források is használhatók. A kirándulás szerzői felsorolják listáját, amely magában foglalja az állami levéltárakat, múzeumokat, krónikusan dokumentumfilmeket és népszerű tudományos filmeket, ahol a kirándulás témájú anyagok vannak. Forrásként a történelmi események résztvevői és szemtanúi emlékei használhatók. A memoir anyagok használatakor azonban óvatosan kell eljárni a pontatlanságok és a tendencia elkerülése érdekében. A történethez csak megbízható, gondosan bevált tényeket és információkat kell kiválasztani. Jelentős segítségnyújtás a kirándulások anyagának keresésében és rendszerezésében, számítógépes enciklopédiákkal, beleértve a multimédiás adatbázisokat a lézeres lemezeken (CD-ROM).

Útvonal kirándulás készítése

Az útvonal kirándulások A legmegfelelőbb módja annak, hogy kövesse a téma közzétételéhez hozzájáruló kirándulási csoportot.Kialakításuk függően a legtöbb helyes sorrendjét objektum vizsgálati szekvencia, a rendelkezésre álló helyeket a helyét a csoport, hogy biztosítani kell a biztonságos excursants. Az útvonal egyik feladata, hogy elősegítse a téma legteljesebb közzétételét.

Az útvonaltervező által figyelembe veendő fő követelmények a logikai sorrendben lévő objektumok megjelenítésének megszervezése, valamint a téma nyilvánosságra hozatalának vizuális alapja.

A kirándulóhelyek gyakorlatában három lehetőség van az útvonalak építésére: Kronológiai, tematikus és tematikus időrendi.

Az útvonal kronológiai konstrukciójának példája olyan kirándulásokként szolgálhat, amely a kiemelkedő emberek életének és tevékenységének szentelt.

A tematikus elven a kirándulások egy bizonyos téma nyilvánosságra hozatalához épültek a város életében (példa szerint "Arkhangelsk épülnek", "irodalmi moszkvai régió" és mások).

Minden áttekintés A városi kirándulások a témakörben épülnek fel. Az anyag bemutatásának sorrendjét a kronológiában az ilyen kirándulásokban megfigyeljük, általában csak akkor, ha az egyes alpathia közzétételét közzéteszik.

Az útvonal fejlesztése összetett többlépcsős eljárás, amely elegendően magas minősítést igényel, és az új kirándulás egyik fő eleme. A buszjárat, a "közúti szabályok", a "Közúti közlekedés chartája", "az utasok szállítása" és más osztályszabályozás szabályai.

A kirándulásban betöltött szerepük függvényében használható karbantartásés további.

A fő tárgyakat mélyebb elemzésnek vetik alá, amelyeket a robbanások feltártak.

A további objektumok bemutatását általában a kirándulási csoport mozgatásakor (átmenet), és nem foglalja el erőfölényt.

Az útvonal alapja az objektumok ellenőrzésének legmegfelelőbb sorrendjének elvén, és a következő követelményekkel történik:

- A kijelző objektumokat egy bizonyos logikai sorrendben kell elvégezni, amely megakadályozza a felesleges ismételt utazásokat az útvonal ugyanazon szakaszához (utca, tér, híd, autópálya), azaz az úgynevezett "hurkok";

- objektum elérhetősége (az ellenőrzési platform);

- az objektumok közötti áttérés vagy az átmenet nem vehet igénybe 10-15 percet úgy, hogy nincs túl hosszú szünet a showban és a történetben;

- A jól karbantartott megállók rendelkezésre állása, beleértve az egészségügyi és parkolóhelyeket.

Javasoljuk, hogy a kirándulás ideje több változata legyen a csoport mozgásában. Az útvonal megváltoztatásának szükségességét egyes esetekben a "forgalmi dugók", a javítási munka a városi autópályákon. Mindezeket figyelembe kell venni a különböző útvonaltervek létrehozásakor.

A buszjárat fejlődését az útlevél és az útvonal-rendszer koordinációja és jóváhagyása végzi, a kilométert és a járművek használatának kiszámításával.

Utazás (bypass) útvonal

Utazás (bypass) útvonalez az egyik legfontosabb szakasz, amely új városnézési témát fejleszt. Az útvonal nyomkövetésének (bypass) megszervezése esetén a feladatok beállítása: 1) Ismerje meg magukat az útvonal, utcák, négyzetek tervezésével, amelyekre az útvonalat lefektetik; 2) tisztázza azt a helyet, ahol az objektum található, valamint a kirándulási busz vagy a gyalogos csoport tervezett megállójának helye; 3) a mester a bejárat busszal tárgyak vagy parkolók; 4) Az objektumok megjelenítéséhez szükséges idő időzítése, a busszal (gyalogos csoport) verbális jellemzői és mozgása, valamint a kirándulás egészének időtartamának tisztázása; 5) Ellenőrizze a tervezett objektumok használatának célszerűségét; 6) Válassza ki a legjobb pontokat az objektumok megjelenítéséhez és a kirándulási csoport helyéhez; 7) Válasszon ki egy módszertant az objektum megismeréséhez; 8) A turisták biztonsága érdekében a potenciálisan veszélyes helyek azonosítása az útvonal mentén és tegyen lépéseket.

A kirándulás ellenőrzési szövegének előkészítése

A szöveg az összes al-kirándulás teljes nyilvánosságra hozatalához szükséges anyag. A szöveg úgy van kialakítva, hogy az útmutató történetének tematikus irányát biztosítja, a kirándulásra fordított tények és események bizonyos szempontjaira vonatkozóan objektív értékelést kapnak a bemutatott tárgyaknak.

Szövegkövetelmények: A megfogalmazás rövid, egyértelműsége, a tényleges anyag szükséges összege, információ rendelkezésre állása a téma, az irodalmi nyelv teljes nyilvánosságra hozatala.

A kirándulás szövegét egy kreatív csoport összeállítja, amikor új témát fejleszt, és vezérlési funkciókat hajt végre. Ez azt jelenti, hogy minden útmutatónak meg kell építenie a történetet, figyelembe véve a szöveg követelményeit (ellenőrző szöveg).

A legtöbb esetben ellenőrző szövege az anyag kronológiai nyilatkozatát tartalmazza. Ez a szöveg nem tükrözi a kirándulás struktúráit, és nem épül fel az útvonalszekvenciában, a leállított leállított anyag eloszlásával, ahol a kirándulási objektumok elemzése történik. A vezérlési szöveget gondosan kiválasztják és ellenőrzik az anyag forrásai, amelyek alapul szolgálnak a témában tartott összes kiránduláshoz. A kontrollszövegben szereplő rendelkezések és következtetések felhasználásával az útmutató saját szövegét építi fel.

A vezérlési szöveg alapján ugyanolyan téma, köztük a gyermekek és a felnőttek kirándulásainak lehetőségei különböző munkavállalói csoportok számára hozhatók létre.

Annak érdekében, hogy megkönnyítsék az ilyen lehetőségek létrehozásának munkáját a kontrollszövegben, tárgyakhoz kapcsolódó anyagok, merülők és fő kérdések, amelyek a kirándulás útvonala nem szerepelnek.

A vezérlési szöveg útmutatójának történetein kívül olyan anyagok közé tartoznak, amelyeknek össze kell állítaniuk a bevezető szó tartalmát és a kirándulások megkötését, valamint a logikai átmeneteket. Kényelmesnek kell lennie. Idézetek, számok és példák a forrásokra való hivatkozások kíséri.

Szállás "Tour Pest"

Az "Útmutató portfólió" a túra során felhasznált vizuális előnyök feltételének feltétele. Ezeket a kézikönyvet általában egy mappába vagy egy kis portfólióba helyezzük.

Az "Útmutató portfólió" feladata az a megjelenítéskor visszaállítja a hiányzó linkeket.A kirándulások során gyakran megőrzik a téma közzétételéhez szükséges tárgyat. Például a kirándulások nem láthatják az időtől elpusztított történelmi épületet; A falu, amely a nagy hazafias háború alatt megsemmisült stb. Néha szükség van arra, hogy meg kell adni egy ötletet az eredeti formájáról, ahol az ellenőrzött épület épült (lakóépület). Ebből a célból például a falu vagy a Wasteland fotói, a vállalkozás építésének panoráma, lakossági tömb. Lehet, hogy feladata annak megmutatása is, hogy a közeljövőben lesz hely. Ebben az esetben a kirándulók épületek, struktúrák, műemlékek projektjeit mutatják be.

Kirándulásokban meg kell mutatni olyan emberek fényképeit, akik ehhez az objektumhoz vagy eseményekhez kapcsolódnak (például a családtagok portréi Wulf - barátok A. S. Pushkin -, amikor kirándulást végeznek a "Felső-Sollar's Pushkin Ring of Upper Sislar" -ig).

A meggyőzőbb kirándulás bemutatja az igazi dokumentumok, kéziratok, irodalmi munkák másolatát, amelyet az útmutató mond.

És egy fontosabb feladat a vizuális útmutatókról a kirándulásokról - vizuális ötletet ad az objektumról(Növények, ásványi anyagok, mechanizmusok valódi mintákkal vagy fényképeikkel, elrendezésekkel, dulesekkel.

A "Útmutató portfólió" tartalmaz képeket, földrajzi térképeket, rendszereket, rajzokat, rajzokat, termékmintákat, stb. A "Portfolios" -t, általában minden témához. Ők állandó műholdas útmutató, és segítenek az utazás a múltba, és lenyűgözőbbek és hasznosak. A "portfólió" tartalmát a kirándulás témája diktálja.

A vezető portfólió vizuális kézikönyvének kényelmesnek kell lennie. Az összeg nem lehet nagyszerű, mivel ebben az esetben az előnyöket elterelik a turisták az eredeti tárgyak ellenőrzésétől, eloszlatják a figyelmüket.

A kreatív csoport résztvevői, új kirándulást készítenek, a leginkább kifejező, képesek a vizuális anyagok ártalmatlanítására rendelkezésre álló témakörének segítésére. A vizuális kézikönyvek bemutatásának technikáját az útvonalon ellenőrizzük. Ezután a "portfólió" anyagainak használatára vonatkozó ajánlások a módszertani fejlődést tartalmazzák.

A "portfólióban" tartalmazó összes kiállítást magyarázatokkal vagy referenciaanyaggal alkalmazzák. Néha a magyarázatok ragasztják a kiállítás hátoldalán. Az ilyen absztrakt az útmutató kezdeti anyagaként szolgál, ha a kiállítást a városnézők jelzik.

A "Guide Portfolio" tartalmazó témájú vizuális anyagok listáját az új kirándulási téma fejlesztése során finomítani kell.

Múzeumok, kiállítások, archívumok nagy segítséget nyújtanak a vizuális anyagok kiválasztásában a "portfólió" számára.

A vezetett módszerek meghatározása

A kirándulás sikere közvetlenül függ a bemutató módszertani módszereitől és a benne használt történettől. Az egyik vagy egy másik módszertani módszer kiválasztását a kirándulás előtt álló feladatok diktálják, egy adott objektum tájékoztató telítettsége.

A kreatív csoport munkája ebben a szakaszban több részből áll: kiválasztásleghatékonyabb módszeres technikákaz alsó, módszertani technikák megvilágítására, amelyek a kirándulási közönségtől (felnőttek, gyermekek), időzítő (tél, nyár, nap, este), a show jellemzői; a figyelem megőrzésének meghatározásakirándulások és a városnéző anyag érzékelésének folyamatának aktiválása; javaslatok kidolgozásaa beszédvezetőben kifejezett kifejező eszközök használata; a technológiai szabályok kiválasztásakirándulások. Ugyanilyen fontos meghatározni a módszertani technikák alkalmazásának technológiáját.

A kirándulás mérnöke meghatározása

A kirándulási technika egyesíti a kirándulási folyamat minden szervezeti kérdését. A szerzők a busz kirándulás, például alaposan elképzelhető, hogy mikor és hol a látnivalók megy ellenőrizni az objektumot, hogy a kirándulásokat között mozgott tárgyak, ahogy és amikor a kiállított az útmutató portfolió bebizonyítják, stb vonatkozó feljegyzések készülnek a módszeres fejlesztés számláján. Ezeket az utasításokat a buszvezetőnek címezték. Például, milyen helyen helyezhet el egy buszot, ahol lassabban kell mennie az objektum megfigyeléséhez az ablakból. A külön utasítások a kirándulásokra vonatkoznak (az utcán lévő biztonsági szabályok betartása, kilépés a buszból, a szálláshelyen a kabinban). Fontos megfogalmazni ajánlásokat a szünetek használatára a kirándulásban; a világítás szubpátiájára telepedett idő betartásáról, a kirándulások kérdéseire adott válaszok megszervezése; A portfólió kiállításainak technikáján; Az eljárást szóló koszorúk, stb Nem kevésbé fontos jelzések útikönyv megjelenítésekor tárgyak, kézi független munkája excursants az útvonalon, tartsa egy történetet, amikor mozog a busz.

Módszeres fejlesztés kidolgozása

Módszertani fejlesztés egy olyan dokumentum, amely meghatározza, hogyan kell elvégezni ezt a kirándulást, hogy van ez jobban megszervezni a show műemlékek, amelyek módszertan és a vezető technikákat kell alkalmazni annak érdekében, hogy a kirándulás telt hatékonyan. A módszeres fejlesztés meghatározza a kirándulási módszertan követelményeit, figyelembe véve a bemutatott objektumok jellemzőit és a vázolt anyag tartalmát. TiFigazítja az útmutatót, és meg kell felelnie a következő követelményeknek: a téma közzétételének útmutatója; karja a bemutatás és a történetek leghatékonyabb módszertani technikái; tartalmaznak egyértelmű ajánlásokat a kirándulás szervezéséről; vegye figyelembe a kirándulási csoportok érdekeit (kirándulási lehetőségek jelenlétében); Csatlakoztassa a show-t és a történetet egyetlen egészbe.

A módszeres fejlesztés a kirándulások minden témájára készül, beleértve az előkészítés és a kirándulás differenciált megközelítését. A variánsok módszeres fejlesztése, az életkortól, a szakmai és egyéb érdekeit excursors tükröződnek, a funkciók a módszertant annak vezetőjétől.

A módszertani fejlesztés kialakítása az alábbiak szerint történik:

- A címoldalon vannak adatok: A kirándulási intézmény neve, a túra neve, a kirándulás típusa, az útvonal hossza, az akadémiai órák időtartama, a turisták összetétele, a vezetéknevek és a fordítók helyzete, a A kirándulás jóváhagyásának időpontja a kirándulás fejével.

- A következő oldal meghatározza a kirándulás célját és feladatait, az útvonalrendszert az objektumok jelzésével és a kirándulás során leáll.

A módszeres fejlesztés három részből áll: belépés, fő rész és börtönbüntetés. A bejegyzés és a következtetés nem szélesíti a grafikonokat. Itt például milyen ajánlások keresnek útmutatást a kirándulás módszertani fejlődésére a téma - "Tyumen - Szibériai kapu": "Először is meg kell ismerned a csoportot, nevét Az útmutató és a vezető neve, majd emlékezteti a busszal viselkedésének túráit, figyelmezteti őket arra, hogy kérdezze meg a kérdéseket, és megoszthassa a benyomásait, amikor ezt az időt kapják. Az információs részben meg kell nevezni a témát, az útvonalat, a kirándulás időtartamát, de kívánatos, hogy érdeklődjön a téma szempontjából; Vonzza a figyelmet a városok, azaz a bejegyzés ezen része világosnak, érzelminak kell lennie. Az A. S. Pushkin vagy idézet verseivel kezdődik - a decembristák kijelentése a szibériai irreleváns gazdagságról, ennek a durva szélének nagy jövőjéről. A csoport leszállási helyét a munkarendben az ügyféllel együtt határozzák meg, a kirándulás kezdetét módszeres fejlesztés határozza meg.

A módszeres fejlődés hatékonysága az összes hét grafikon megfelelő feltöltésétől függ. Fejlesztési méret - 6-12 oldal írógép. A dokumentum térfogata a városnéző objektumok számától, az altopikák számától, az útvonal időtartamának időtartamától és az útvonal időtartamától függ.

Az "útvonal kirándulások" oszlopbana kirándulás és a végzőművészet kezdőpontjának nevezik.

A "Stop" oszlopbanazokat az útvonalpontok nevezik, ahol a kimenetet biztosítják; Feltételezzük, hogy megvizsgálja az objektumot a busz ablakaiból, anélkül, hogy kilépne a városokból, vagy egy gyalogos túra megállója van. Nem kell ilyen pontatlan rekordokat elvégezni, mint például: "A Volga River" vagy a "Központi tér" töltése. Igazább írni: "A Volga folyó partja az N. A. Nekrasov emlékmű közelében."

A "Display objektumok" oszlopbansorolja fel az emlékezetes helyeket, az alapvető és további objektumokat, amelyek a csoportot a csoporton belül mutatják, a csoport átkelőhelyén vagy mozgásában a következő megállóba.

Egy vidéki kiránduláson a show tárgyai általában a város, a falu, a városi városi típus, és az útvonal mentén - közzétettek látható részeket (magas épület, torony, harangtorony stb.) . A városi kiránduláson lehet egy utcai vagy négyzet.

Grafikon "A kirándulás időtartama".Az ebben a grafikonban felhívott idő az az idő, amelyet az objektum megjelenítésére fordított idő, az útmutató története (az a rész, amikor nincs show), és a kirándulók mozgása az útvonal mentén a következő megállóra. Itt is szükséges figyelembe venni az ellenőrzött objektumok és az objektumok közötti mozgás időtartamát.

Grafikon "Név helyettesítő és a fő kérdések listája"rövid rekordokat tartalmaz. Először is, azt helyettesítőnek nevezik, amelyet az útvonal ezen szegmensében mutatunk ki, ebben az idő alatt, a 3. oszlopban felsorolt \u200b\u200bobjektumokon. Itt megfogalmazza az alsó részek által meghatározott fő kérdéseket. Például a városi városnézésben Poltava-ban az egyik altopikát "Poltava az északi háborúban, Oroszország és Svédország között" nevezik. Az ezen alterületen szereplő fő kérdések "Svédek Ukrajnában" és a "Poltava csata". Az "új óváros" alján a fő kérdések kiderül: "lakásépítés a városban", "a kultúra és a művészet fejlesztése", "sportkomplexum építése". A szubitúcióban szereplő kulcsfontosságú kérdések száma nem haladhatja meg az ötöt.

A "Szervezeti iránymutatások" oszlopbana csoport mozgására vonatkozó ajánlásokat, biztosítva az útvonalon lévő kirándulók biztonságosságát és az egészségügyi és higiéniai követelményeket, a résztvevők viselkedésének szabályait az emlékhelyeken és történelmi és kulturális műemlékekben. Íme a kirándulókra vonatkozó követelmények a természet védelmére és a tűzbiztonsági szabályokra. Ez a grafikon tartalmazza a "kirándulási technika" fogalmába tartozó összes problémát. Adjunk példát a felvételre: "A csoport úgy van elhelyezve, hogy az összes kirándulás látta az épület bejáratát." "Ekkor a kirándulók időre kapnak a fényképezésre." Az országos kirándulásokban ez a grafikon magában foglalja az egészségügyi leállások, a természetvédelemre vonatkozó ajánlásait, a kirándulók mozgásának szabályait, különösen az autópályák közelében a biztonságuk biztosítása érdekében.

Amikor végzett termelés kirándulások, látogatás dolgozó műhelyek ajánlásokat nyújt a biztonság, szemelvények az utasításokat a vállalkozás ügyintézés, kötelező szabályokat a viselkedését excursants a vállalati nevezik a helyeken, ahol szünetek készülnek a történet és a show.

COUNT "Irányelvek"meghatározza az egész dokumentum irányát, megfogalmazza az alapvető útmutatási követelményeket a kirándulás lefolytatásának módjára, a módszertani technikák használatára vonatkozó utasítások. Például a kirándulás "Memorial Complex" Khatyn "a" Védelmi vonal a 100. Rifle Division ", két módszertani utasítás ad:" A benyújtás megjelölésekor egy verbális összehasonlítást használnak, a katonaság igazolása A fasiszta németországi potenciálját a Szovjetunióban lévő támadás időpontja és "A harcokról szóló történet a vizuális rekonstrukció módszertani technikájával történik, ahol a harcot elhaladták."

Meg kell adnia, hogy hol és hogyan alkalmazzák a módszertani technikákat. Ez az oszlop logikus átmenetet is meghatároz a következő alterületre, ajánlásokat nyújt a vezető portfolió anyagainak megjelenítéséhez, a látnivalók mozgásainak használatára vonatkozóan a tárgyakhoz viszonyítva módszertani vételként (például ", az objektum megfigyelése után" Útmutató, a turisták önállóan tudják megfelelni az objektumnak "," az útmutatónak meg kell magyaráznia a feltételeket ... "", "Amikor a csatatéren megjelenik, a turistáknak ..." stb.

Egyéni szöveg készítése

A kirándulási gyakorlat abból ered, hogy az útmutató történetének alapja az egyéni szövegamely meghatározza a gondolatok bemutatásának sorrendjét és teljességét, segíti az útmutatót a logikailag felépítéséhez. Az ilyen szöveg minden útmutató függetlenül. Az egyéni szöveg alapja a vezérlő szöveg.

Minden egyes szöveges szöveg egy jó vezérlési szöveg jelenlétében azonos tartalom, de különböző beszédfordulmányok, különböző szavak, különböző szekvenciák a történetben, akár különböző tények is, amelyek ugyanazt a pozíciót erősítik. Természetesen minden útmutató, ugyanabban az objektumban, ugyanazt a dolgot fogja mondani.

Nem szabad elrejteni azokat az ellenőrzési szöveget, akik új kirándulást fejlesztenek maguknak, mint a leginkább képzett útmutatók kreatív csoportja, és újonnan elkészített útmutatót készítenek, és aki új útmutatót készít magának, nem fogja elérni a tény, hogy kollektív erőfeszítésekkel történt. Az útmutató előzetes munkája után az új téma befejeződik (az anyag gyűjtése, tanulásának és elsődleges feldolgozása), meg kell ismernie a vezérlőszöveget. Ez segít neki kiválasztani a történet anyagát, meghatározza az altop által megvilágított példák optimális számát, a megfelelő következtetéseket a kirándulás és az egész szubtopikájáról. Az időben készült ellenőrzési szöveghez való fellebbezés garantálja a kezdeti előkészítést a kiránduláshoz.

A kontroll egyéni szövegének fő különbsége az, hogy tükrözi a kirándulás szerkezetét, és teljes mértékben megfelel a kirándulás módszeres fejlődésének. Az anyagot olyan szekvenciájába helyezzük, amelyben az objektumok megjelennek, és egyértelmű részei vannak az alkatrészekbe. Mindegyikük az egyik altopnak szentelt. Ezeknek a követelményeknek megfelelően összeállított egyedi szöveg készen áll a "használatra" a történetet. Az egyes szövegek teljes bemutatót tartalmaznak arról, hogy mit kell mondani a kirándulásról. A történelmi események lényegének bemutatásakor nem lehet rövidítés, értékelni a jelentésüket.

A tények megemlítése a társkereső nélkül, a forrásokra való hivatkozások nem megengedettek. Ugyanakkor a faj szövege tükrözi az előadó beszédének jellemzőit. Az útmutató története a vizuális tárgyakhoz kötődő egyes részekből áll. Ezeket az alkatrészeket a mellékhelyiségek (és tárgyak) között minden egyes helyettesítő és logikai átmenetek következtetései kombinálják. Az egyes szövegekben minden helyettesítő egy különálló történet, amely alkalmas a túra során.

Az egyéni szöveg kidolgozásával, szerzőjét nem szabad elfelejteni a hangjelző beszéd logikájáról, hogy a szó és a kép (objektum) működik, általában a városok érzése szinkron módon. A kiránduláson lévő anyagok benyújtásának vágya nem vezethet a kirándulók szórakoztatására. A kognitív és szórakoztatás kirándulási elemeinek kombinációjának megoldásakor a képletnek meg kell oldania: a kognitív és minimális szórakoztatás maximális értékét. A kirándulás előkészítésében különleges hely a legendák kérdése. A kirándulásokon csak a legendák használhatók.

Tartalma szerint mind a szöveg (kontroll és egyén) egybeesik. És ez azt jelenti, hogy ha van helyesen összetett ellenőrzési szöveg, minden útmutató, aki elsajátította ezt a témát, kirándulások "standard". Ugyanazok vannak a tartalmukban, amelyek egybeesnek a történelmi események és tények felméréseiben a külön alultoptemeken és a témakörben végzett következtetésekben.

Ugyanazon vizuális objektum elemzése, az útmutatók megmutatják és elmondják ugyanazt. Ez a kontroll szöveg jelentése referenciaként.

Azonban az egyenlő tartalmú útmutatók különböző beszéddörgéseket használhatnak, meg tudják adni az ajánlott tényeket, számokat és példákat más szekvenciákban. A kirándulás egyénisége abban a tényben áll, hogy a kirándulást okozó kirándulások eltérőek lehetnek az érzelmek. Ugyanazon tárgyak lehetnek, különböző megjelenítési technikákat és formákat használnak a történetben. Ugyanaz a pozíciót ismertethetnek különböző példákon. A szöveget az első személyre kell írni, és kifejezni az egyéniségét.

Történet és egyéni szöveg

A történet sikere attól függ, hogy az egyes szöveg közel álljon az általánosan elfogadott beszédhez, mivel figyelembe veszi az adott útmutató beszédét, amelyhez ez a szöveg tartozik. "A különböző szövegek tudatára gyakorolt \u200b\u200bhatás mértéke számos okból és feltételből (logika, bizonyíték, a téma újdonsága és az információ újdonsága, a szerző pszichológiai telepítése a hatásnak vagy távollétének stb.)." A beszédben azonban nincs kisebb szerepe, tulajdonságai, szerkezete, jellemzői.

Az egyes szövegek esetében az ugyanazon téma szinte minden útmutatót az anyag tartalmának és bemutatásának hasonlósága jellemzi, a történelmi események, tények és példák értékelésében. Azonban az összes útmutató történetei egyéniek. Mi az útmutató útmutatója? Minden útmutató, az egyik témában kirándulások, ugyanazt mondják, de különböző módon mondják. Történeteik az azonos, az űrlapon, a szókincs használatával, az érzelmi szint változatos.

A technika megköveteli az útmutatóból, hogy emlékezzen arra, hogy az előadó és az útmutató beszédének alapvető különbségét emlékezheti az egyéni szöveg előkészítésében.

A kirándulás során a garanciák "siethetnek" azokat a tárgyakat, amelyeket meg kell mutatni a csoportnak. Két vagy három órát, kiosztott egy túra, tartózkodó turisták a lábak és a szabadban kényszeríti az útmutató röviden beszélni, világosan jellemzik a műemlékek a csoport előtt, tömörített beszélni az eseményeket velük kapcsolatban.

A történet időtartama nem haladhatja meg azt az időt, amely az emlékmű képes arra, hogy a kirándulások figyelmét csatolja. Leggyakrabban öt-hét percig. Ha ez az idő nem tartja tiszteletben, akkor nincsenek történetek élénkség, nem módszeres technikák képesek visszaállítani a kirándulók figyelmét. Nem véletlen, hogy a kifejezést a módszeres irodalomban használják. "Objektum nyelv". Az útmutató egyik feladata az, hogy az objektum "beszéljen".

Egyéni szöveges használat

Az útmutató, valamint az előadó használhatja az egyéni szöveget egy kirándulás során. A könnyű használat érdekében ajánlott elhalasztani a történet tartalmának tartalmát speciális kártyákra, ahol rövid adatok vannak az objektumról, a történet fő gondolatait, az egyéni idézetek, a történelmi dátumok rögzítésére. Minden helyettesítő esetében több kártya van kitöltve (általában a fő kérdések számában).

A kártyák használatával az útmutató nem olvassa el a tartalmat a kirándulás során, de csak benne van, emlékeztet a történet tartalmára. Ha az objektumok közötti jelentős szünet jelenik meg a kiránduláson, az útmutató ismét láthatja a kártyákat, frissítheti a történet történetét. Leggyakrabban a kártyát, mint az absztrakt történetet, amikor felkészülnek egy kirándulásra. Kivételek azok a kártyák, amelyeken a művészi munkákból származó idézetek és nagy részletek szerepelnek, amelynek tartalma az irodalmi telepítés fogadásának alapja. A kirándulásokon teljesen elolvasták.

A kártyanak kényelmesnek kell lennie. Ajánlott egy kis méret, körülbelül egy negyed egy olyan szűk papír, amely alkalmas hosszú távú felhasználásra. A kártyák szekvenciaszámmal rendelkeznek, és a kirándulás előtt adják hozzá, figyelembe véve a feltárt altop szekvenciáját.

A kirándulásokra vonatkozó kártyák használata minden útmutató joga, de a tapasztalatok megszerzésével eltűnnek ebben. Az a tény, hogy a kártyák kéznél vannak, és a megfelelő pillanatban vannak, a vezető bizalmát adják a tudásodban.

Az egyéni szöveg jelenléte nem jelenti azt, hogy mindez szívvel elpárolog, és a szóhoz érkezik a szóhoz.

Logikai átmenetek

A kirándulás alkotói előtt van feladat, hogy társítsa az összes részkészlet tartalmát egyetlen egészben. Ez megoldódik logikai átmenetekFontosnak kell tekinteni, bár nem rendelkezik független értékkel, a kirándulás része. Jól összeállított logikai átmenetek ad kirándulások karcsúság, biztosítja a sorrendet a bemutatása az anyag, a garancia, hogy a következő subfathe lesz érzékelhető érdeklődéssel.

Gyakran kirándulásokban, amikor az egyik alulról a másikra Hivatalos(konstruktív) Átmenetek. A formális olyan átmenetnek nevezhető, amely nem kapcsolódik a kirándulás tartalmához, és nem "átmeneti híd" a kirándulás egyik részétől a másikig. (Például, "most halad át a területen", "Most követjük a következő", "vizsgáljuk meg egy másik figyelemre méltó helyet"). Azonban azonban megtagadja az ilyen átmenetek használatának legitimitását, és figyelembe vesszük őket a kirándulási munka egyik hibájának.

Azokban az esetekben, ahol a mozgás, a tárgyak közötti néhány másodpercet vesz igénybe, így az átmenetek elkerülhetetlen (például „most meg itt” vagy „Azt kérem, hogy figyelni, hogy a műemlék található a közelben”). Ilyen átmenetek során elkerülhetetlen vizsgálatakor kiállítást a múzeumok és kiállításokon, ahol a szobák, tematikus szekciók és az egyes standok szentelt különböző subtophes közelében találhatók egymáshoz. A konstruktív átmenet, anélkül, hogy egy „átmeneti hidat” a bemerítve célja, hogy megismerkedjenek a következő objektumot.

Sokkal hatékonyabb a kirándulás témájához kapcsolódó logikai átmenet.Az ilyen átmenet elkezdődhet, amíg a csoport a következő megállóra mozog, vagy az objektum közelében lévő leállást végződik. A logikai átmenet diktálta nem annyira a funkciók a kirándulás célja, hogy mennyi a tartalom a legtöbb kiránduló, az al-on, ami után ez az átmenet történik.

A logikai átmenet időtartama általában megegyezik azzal az idővel, hogy a csoport az objektumtól az objektumig terjedjen, hanem kevesebb lehet.

Recepció (szállítás) Kirándulás

A kontroll szövegének pozitív értékelésével és a kirándulás módszertani fejlődésével, valamint a befejezett "vezető portfólió" jelenlétében, valamint az útvonalkártya-rendszerek egy új kirándulás fogadási dátuma (szállítás). A kirándulás áthaladása a kreatív csoport vezetőjére kerül. A betegségben vagy más érvényes okokból való távolléte esetén a kirándulás megadja a kreatív csoport egyik tagját. A recepción (átadási) Kirándulások vesznek részt a kirándulási intézmény, a módszertani munkavállalók, a kreatív csoport tagjai és a módszeres szakasz, ahol a kirándulás előkészült, valamint más szakaszok vezetői.

A kirándulás recepciója (szállítás) üzleti tevékenység, kreatív vita, eszmecserék, a hiányosságok azonosítása formájában történik. A kirándulások fogadásának résztvevőit korábban ismerkedni kell a vezérlő szövegével és módszertani fejlesztésével, az útvonalrendszerrel, a vezetősportfólió tartalmával, a referenciák listájával stb.

A kirándulás jóváhagyása

A kontrollszöveg és a módszertani fejlesztés pozitív következtetése mellett, valamint az új kirándulás nyereségének költségeinek és meghatározásának kiszámítása alapján a kirándulási intézmény vezetője egy új kirándulási témák jóváhagyását teszik közzé és a magatartáshoz készült útmutatók listája.

A túrák aktívan részt vehetnek a téma fejlesztésében, és meghallgatják az útvonalat vagy az interjú során. Az interjúk következtetése a kirándulás és a módszeres részleg módszertestét teszi.

Minden más útmutató, a jövőben elkészítettük ezt a témát, egy próba kirándulást töltöttünk szokásos módon. Útmutatók (a munka tapasztalatától függetlenül) az új téma turnéjához engedélyezettek csak akkor, ha egyedi szövegük vana megfelelő sorrend meghallgatása és közzététele után.

A Vladimir régió irodalmi tárgyának kirándulóútjainak fejlesztése

Bevezetés

A kirándulási munkák kialakulása és fejlesztése független tevékenység formájában, a XIX utolsó évtizedeire vonatkozik ― a XX. Évszázadok kezdete. Bár a kirándulási munka eredete sokkal korábban alakult ki.
A kirándulási munkák független szakma volt XVIII-ban -Xix robbanó A közlekedés fejlesztése, az üdülőipar és a szálloda üzleti tevékenységének hatása alatt, elsősorban Nyugat-Európában és Oroszországban. A XIX. Században való utazás volt, amely a társadalom kiváltságos rétegei számára hatalmas karaktert szerzett, diktálta az új szakma megjelenését ― « Útmutató "és" Tour Fordító ".
Városnézési tevékenységek aktiválása a XIX. Században. Számos olyan szervezet kialakulásához kapcsolódott a kirándulási kampányok gyakorlása. A kirándulási tevékenységek fejlesztését a történelmi, kulturális és természeti emlékek, együttesek, múzeumok, valamint különböző kiállítások felfedezése kísérte. Ezt megkönnyítette a tudományos társadalmak kezdeményezése.

Megoszlása \u200b\u200bkirándulások, hegyi törekvések, gyalogos és kerékpáros, a vágy, az orosz értelmiség használat utazás, mozgás és kognitív kirándulások felvilágosítani az embereket teremtett előfeltételeit és az egyesítési turisztikai és kirándulások a különböző szakosodott szervezetek.

A XX. Században A múzeum és az üdülővállalkozások fejlesztésével együtt a kirándulások munkája meglehetősen magas státuszt szerzett a társadalomban. Ebben az időszakban volt egy turisztikai ipar, amely globális szinten szerzett. A kiállítási munka fejlesztése és az üdülővállalkozás intenzívebbé tétele a világ számos országában hozzájárul a turizmus fejlődéséhez, amely a világ számos országának nemzetgazdaságában vezető helyet vett igénybe.

Kirándulás ― ez a folyamat a szociokulturális környezet bármely tárgyának megismerésének vagy tanulmányozásának folyamata szakmailag képzett kirándulási szakember segítségével. A modern értelemben a kirándulást mindig bizonyos célok, idő és hely jellemzik.

Jelenleg a kirándulási tevékenységek társadalmilag jelentős szerepet játszanak, saját történelmét, szakmai személyzetét, különféle formanyomtatványok, tárgyak különböztetik meg.

Kirándulás - (Lat. - Túra) - Kollektív vagy egyéni látogatások a látnivalókra, oktatási vagy kulturális célokra, az útmutató irányítása alatt.

A bemutató és a történet meghatározza a kirándulás jellemzőjét. A műsor vizsgálatában a kirándulási módszer sajátosságai. Ezért a kirándulás lényege szerves és elválaszthatatlan egység, amely egy történetet mutat. A fő tünetek a kirándulás közül ideig, a jelenléte egy kirándulás csoport jelenlétében útmutató, ellenőrző Kiránduló lehetőség, egy bizonyos téma, a jelenléte a célok és célkitűzések, a fejlesztés az útvonal.

A kirándulás magában foglalja az új benyomások és az új érzések megszerzését városnézőkkel. A kirándulási tevékenységek magukban foglalják a kirándulás résztvevőinek tevékenységét: a kirándulás szervezője, néha a csoport, az útmutató és a kirándulások. Hangsúlyozás ― ez a funkciók elosztása, bármilyen olyan tulajdonság, amely lehetővé teszi az útmutató számára, hogy fontolja meg a kirándulások csoportjának jellemzőit. A hangsúlyozás kifejezésének képessége olyan szakmai útmutatókat értékesít, amely figyelembe veszi a turisták csoportjának jellemzőit.

Munkánk relevanciája az, hogy fontolja meg az irodalmi tantárgyak kirándulásainak kulturális és oktatási jelentőségét.

A munka célja a "Homeland V. Solowkina" útvonal fejlesztése a cél elérése számos feladat megoldása:

) Fedezze fel a kirándulás fogalmát, tárgyát és osztályozását;

) Fontolja meg az irodalmi témák túráit

) Kiadja a kirándulások szervezésének jellemzőit az "irodalmi Vladimir" témában.

) A Vladimir író V.a. életének és kreativitásának tükröző útvonal kirándulása. SolowHina.

A kutatás tárgya az irodalmi téma.

A vizsgálat tárgya - a v.a. kreativitása SolowHina.

A munka alapvető írása volt a turizmus, a kirándulások, a kirándulások, valamint a kreativitás v.a. Solowhina.

1. Kirándulásfejlesztési elmélet

1.1 Koncepció és kirándulás tárgya

kirándulás irodalmi Solobukhin

Kirándulás - a szó, ami történt a latin "excursio" -ból. Oroszul kezdett használni a XIX. Században, ami "futás, katonai raid", egy kicsit később - "fogás, utazás". A kronológiai sorrendben bemutatott "kirándulás" kifejezés következő fogalommeghatározásai segítenek megérteni a kirándulás fogalmának lényegének megváltoztatását, és modern értelmezésének megvalósításához vezet.

A kifejezés első értelmezését V. Dalem 1882-ben adta: "Kirándulás - behatolás, séta, kilépés, hogy találjon valamit, gyógynövények gyűjtésére stb. (Az élő nagy orosz nyelv magyarázata. - M.: Orosz, 1980. - t. 4. - pp. 663).

"A kirándulás az egyik típusú tömeg, kulturális és oktatási, agitációs és tudományos munka, amely célja a fiatalabb generáció ismereteinek bővítése és elmélyítése ..." (Nagy szovjet enciklopédia. - M., 1933. - T . 63. - 316. o.).

"Kirándulás (latin. Excursio - egy babble) - kollektív utazás vagy séta a KU-N-hez. Tudományos és oktatási vagy szórakoztató cél "(Definíció, amelyet a D.N. Ushakov 1935-ben adta meg, lásd az orosz nyelv magyarázó szótárát / a D.N. Ushakov vezetésével. - M. Astrel, 2007. - P. 901.

"Kirándulás - látogatás az objektumok (kulturális emlékek, múzeumok, vállalkozások, terep stb.), A tudás megszerzésének formája és módja. Általában együttesen, egy turnér szakember útmutatása alatt (nagy szovjet enciklopédia. - M., 1978. - T. 29. - Pp. 63).

"A kirándulás egy módszeresen átgondolt bemutató a látnivalók, a történelem és a kultúra emlékei, amely az objektumok elemzésén alapul, valamint az objektumok szeme előtt, valamint ügyes történetét az ezekhez kapcsolódó eseményekről ... A turnúra vizuális folyamat a környező világ népének tudásának, előre beépített, előzetesen kiválasztott tárgyak természetes körülmények között, vagy a vállalkozások, laboratóriumok, kutatóintézetek stb ... rövid formában, a lényegében A kirándulás a következőképpen definiálható: Kirándulás - a tudás összege, az emberek csoportjának konkrét formájában, valamint egy bizonyos cselekvési rendszer átvitelük "(Emelyanov, BV kirándulás: tankönyv / BV emelyanov. - 5. M.: Soviet Sport, 2004. - P. 17, 21-22).

A fenti fogalommeghatározásokból látható, hogy idővel nem csak változás történt, hanem a célok, célok, tartalmak és kirándulások formáinak szövődménye. Ha egy eredetileg kirándulás egyszerű séta lehet, melynek során a terápiás bogyók és gyógynövények keresése elvégezték, akkor a helyi Lore múzeumok kiállításait elkezdték azonosítani a kirándulások során, növelve a tudás szintjét különböző iparágakban. Ennek megfelelően a célok megváltoztak, ha csak gyakorlati feladatokat készítettek először, a tudományos általános oktatást, a kulturális oktatást hozzáadták.

Ami a "kirándulás lényegének" fogalmát mérlegeli, figyelembe kell venni a kirándulási folyamat feltételeit objektív követelményekkel. Minden turné speciális tevékenységi folyamatot jelent, amelynek lényege speciális minták (tematikus, odaadás, láthatóság, érzelmek, tevékenység stb.).

A kirándulási folyamat során az útmutató segít a kirándulóknak, hogy a téma alapján (első feladat) alapuljanak, hallgassák ezeket az objektumokat, a szükséges információkat (második feladat), érezni a feat nagyságát, a történelmi esemény értékét (harmadik feladat) , Mester az önmegfigyelési és elemzési kirándulási létesítmények gyakorlati készségeit (negyedik feladat). Az utolsó feladat megoldása során a nagy hely megjelenítésének képessége.

Anyagi kirándulás, professzionális kirándulási készségek bemutatása lehetővé teszi a kirándorok elemzését, a szükséges következtetéseket. Ezek a készségek a show és a kirándorok történetében instress az útmutatót. Ugyanakkor a túra szerzők az útmutató aktív asszisztenseinek. Egy jól ismert teorista, kritikus és tanár V. Bakushinsky, ezt mondta: "módszeres anyagfejlesztés, a cél miatt, minden feladatot és egy kirándulást, az észlelés és értékelés függetlenségének ébredésére kell irányulnia" 1.

A kirándulás egyik feladata a kirándulások, a történelmi személyek, az események, a tények, a kirándulás területén való kapcsolat kialakítása a kirándulás anyagához, és adja meg értékelését.

Mérték - Tehát egy ötletet, hogy valaki, hogy meghatározza az értéket, a természetet, a szerepét bárki vagy valami, hogy felismerje valaki előnyeit, pozitív tulajdonságait.

Kirándulás értékelése - Ezek a következtetései a túra, amelyre az útmutató vezet

A kiránduláshoz való hozzáállás Meg kell érteni, hogy: a történelmi időszak egy bizonyos nézete, amely a kirándulásra fordít; bármilyen intézkedés észlelése; Egy adott helyzet megértése, amelyben egy író volt, szobrász (művész), létrehozta munkáját.

Ebben a folyamatban a kirándulás anyaga nagy szerepet játszik, táplálja azt egy útmutatóval, egy "nézetnek" egy eseményhez és értékeléshez az útmutató által, valamint a jogai közötti útmutató meggyőződését. A legfontosabb dolog ebben a folyamatban a megértés problémája. A legtöbb kirándulás érzékeli az útmutató szempontjából, amely az anyag megértésének alapja, valamint a kijelző és a történet tárgya felé kialakuló attitűdök kialakulása.

Kirándulás - A látnivalók, a történelmi és kulturális emlékek metodicalisen átgondolt megjelenítése, amely a szemek szemei \u200b\u200belőtti tárgyak elemzésén alapul, valamint egy ügyes történetet az ezekhez kapcsolódó eseményekről.

Fogalmazás - Építés, vegyület, egyedi részek összegyűjtése. Ez a kifejezés a "struktúra" és a "design" fogalmaihoz kapcsolódik.

Cselekmény - Esemény vagy több esemény egymáshoz kapcsolódik.

Fabul - Az események láncolata, hogy a munka elmondja. A bemutatóban a fabules megkülönbözteti a kompozíciót, a stringet, a fejlesztést, a csúcspontot, a csomópontot.

Csúcspont - pont, a legmagasabb feszültség pillanatát a központ fejlődésében.

A kirándulás, amely specifikus szerzők terméke, az irodalmi munkára vonatkozó követelmények követelményein alapul, és saját története, amelyhez az összes városi anyag alárendelt. A feladatainak és formájának városnézési turnéja bonyolultabb, mint a városnézési információk, vagy egy oktató beszélgetése egy turisztikai kampányban. Tematikus kirándulás a város felülvizsgálatához képest, összetettebb a struktúrájában, tartalmában, módszertanban.

A kirándulás fejlődésének útja átmegy az entitás vonalán. Kezdetben a kirándulás egy séta volt a gyakorlati feladatok, például a terápiás gyógynövények keresése. Ezután tudományos feladatok voltak előtte, például a helyi történelmi múzeum kiállításainak azonosítása. Az öngondoskodás új formáinak keresése általános oktatási célt terjeszt elő a kirándulások előtt. Az oktatási munka javításának vágya, hatékonyabbá teszi a kulturális és oktatási munka egyik típusának kirándulását.

Jelenleg a kirándulás valami teljes, holisztikus, saját konkrét funkciókat és jeleket tartalmaz, sajátos egyéni technikával. Nagymértékben gazdagodott a tartalom, a lefolyás formái és az anyag bemutatásának módja, és az ideológiai és kulturális és kulturális munka szerves részeként jellemezhető. A célok, feladatok és formák a kirándulások az 1. táblázatban láthatóak.

Asztal 1.

Szám f / pTseliZadachiFormy provedeniya1OtdyhPoisk gyógynövények, gyümölcsök, gombák, fruktovProgulka2UchebnayaUsvoenie gyermekek ismeretek tantárgyak (botanika, földrajz, történelem) A tanulság hűlni pomescheniya3NauchnayaVyyavlenie mutat a helyi történelem muzeyaEkspeditsiya4ObscheobrazovatelnayaRasshirenie közös kulturális krugozoraBeseda elment kemping, utazás kirándulás információt a közlekedési puteshestvii5Kulturno-prosvetitelnayaPovyshenie ismeretek A többnemzetiségű nyolc oktatási kirándulás történelmét, építészetét, irodalmát és egyéb ágazatát az oktatási kirándulás kombinálásával kapcsolatos tudáshoz

Tehát a kirándulás a személy tudásának vizuális folyamata a környező világ, amelyet az in vivo előre kiválasztott tárgyakra építettek, vagy a vállalkozások, laboratóriumok, kutatóintézetek stb.

A tárgyak megjelenítése egy minősített szakember irányítása alatt - egy útmutató. A tárgyak észlelte a tárgyak észlelésének folyamatát alárendelte egy bizonyos téma felfedésének feladata. Az útmutató továbbítja a közönséget az objektum elképzeléséhez, emlékezetes hely értékeléséhez, az ezen objektumhoz kapcsolódó történelmi esemény megértéséhez. Nem közömbös neki, hogy meg fogja látni a kirándulást, ahogy meg fogja érteni, és észre fogja venni, amit látott és hallott. A szükséges következtetések és becslések alapvető fontosságúvá tette magyarázatát, ezáltal az esemény kívánt hatékonyságát.

A kirándulási funkciókat fő tulajdonságokként kezelik.

A tudományos propaganda funkciója. A kirándulás alapja a propaganda, a tudományos, az ideológiai, az élet, a láthatóság és a meggyőzés elvei. Ezek az elvek kifejezik a propaganda lényét, lehetővé teszik, hogy benne legyen a fő dolog.

Kommunikációs elmélet az életkel. A kirándulás anyagot össze kell kapcsolni az élet, a valóság, a gyakorlat a gazdasági és kulturális konstrukció, azokat a változásokat, amelyek akkor jelentkeznek Oroszországban.

Információs funkció. Kirándulás a témával összhangban a tudás konkrét részéről szóló információkat tartalmazza: a történelmi tudomány, az orvostudomány, a biológia eredményeiről; a régészek felfedezéseiről; találmányok, gazdasági és kulturális konstrukciók eredményei.

A kulturális szabadidő megszervezésének funkciója. A szabadidő alatt a munkaidő, amely a munkanap utáni személy rendelkezésére áll. Ez a szabad idő egy nap, a héten, egy személy saját belátása szerint az aktív kreatív vagy társadalmi tevékenységekre, a termelés, az amatőr osztályok, a barátaim közötti kommunikáció nélkül.

Kirándulás a kulturális és műszaki horizont kiterjesztési funkcióihoz. Minden kirándulás hozzájárul az ember horizontjának bővüléséhez. A résztvevők a történelem ismereteit kapják, a művészet, az építészet, az irodalom, a közgazdaságtan területén. Gyakran előírja, hogy a kirándulás meghatározza a turisták ismeretét, segít nekik látni, hogy mit tudnak az írásbeli forrásokról, az iskolai programoktól, az előadásoktól.

A kirándulás a kulturális és oktatási munkák több formája szintézise. Ez magában foglalható, mint tematikusan beágyazott és módszeresen felmentett részek:

a) fragmensek fantasztikus filmek, népszerű vagy krónikusan dokumentumfilm

b) az események résztvevőinek vagy szemtanúi, háborús veteránok (1941-1945) előadásai a katonai hazafias témák kirándulásaiban;

c) találkozó az ipari vagy mezőgazdasági vállalkozások, a mérnöki és technikai munkavállalók vezetőivel, a fejlett munkavállalókkal a termelési témákban;

d) zenei munkák hallgatása a zeneszerzők, művészek, zenészek életére és kreativitására;

e) Az állami és a közüzemi szereplők feljegyzéseinek meghallgatása a történelmi és történelmi és forradalmi témákról szóló kirándulásokban.

Az emberek érdekeinek kialakulásához. A kirándulás feladata, hogy tájékoztassa a közönség ismereteit, és érdeklődjön az emberek iránti érdeklődésre egy adott tudásiparban.

Minden egyes kirándulás egyidejűleg több funkciót is végrehajthat. Ez attól függ, hogy melyik városi csoportot hajtják végre. A gyermekek és a fiatalok számára a turné a kulturális és műszaki kilátások bővítésének függvénye; A szakmák kiválasztása - az érdekek kialakításának függvénye; Külföldi turisták számára - az információ függvénye stb.

A kirándulás jelei

A jelet úgy hívják, hogy mi teszi hasonlóak egymáshoz, vagy megkülönböztetik az objektumokat és jelenségeket egymástól. Az alapvető jelek, azaz Azok, akik nélkül a téma, jelenségek, kulturális és oktatási munka formája nem létezhet.

Kirándulás, mint a kulturális és oktatási munka (előadás, tematikus este, orális magazin, olvasó konferenciája), saját jellemzői a szervezetben és a módszertanban. A jelei más formákkal kapcsolatos hasonlóságokkal beszélnek, vagy hangsúlyozzák az őshonos különbséget.

Az összes kirándulás általános jellemzői:

Az idő hossza egy tudományos óra (45 perc) egy napra

Az excursanok (csoportok vagy magánszemélyek) jelenléte.

A turné vezető útmutató jelenléte.

A kirándulás résztvevőinek mozgása előre meghatározott útvonalon.

Az objektumok tárgyainak középpontjában, egy adott téma jelenléte.

A résztvevők aktív tevékenysége (megfigyelés, tanulmány, kutatási tárgyak).

A fenti hét jelek közül legalább egy hiánya megfosztja a cselekvési kirándulásnak hívásának jogát.

Ezen általános jellemzők mellett mindenféle kirándulás sajátos jelei vannak:

busz - Kötelező kilépés a buszról a műemlékek ellenőrzésére;

múzeum - Ismerkedés az állványokon található anyagokkal;

termelési - meglévő tárgyak bemutatása (gépek, aggregátumok, mechanizmusok).

A kirándulás jelei értéke, hogy a megfelelő megértésük nem teszi lehetővé, hogy tévedjen, hogy értelmezze a kirándulás lényegét.

1.2 Kirándulásfejlesztési szabályok

Tartalom szerint A kirándulások felülvizsgálatra vannak osztva (többfajta, polifikum) és tematikus.

Városnéző túraazzal jellemezve, hogy egy többdonság, és rövid időre lehetővé teszik az objektum közös és szilárd ötletét. A városi kirándulás a város különböző tárgyainak bemutatására épül: történelmi és kulturális műemlékek, épületek és struktúrák, jelentős események, természetes tárgyak, ipari és mezőgazdasági vállalkozások helyei stb. A város története az előfordulási idejétől a jelenbe kerül.

Szinte minden városi városnéző kirándulás hasonló maguk között. Mindegyikük egy kissé subpap: a város története, a kultúra, a tudomány, az oktatás, az ipar jellemzője. A fő és kötelező subpap kiválasztása nehéz feladat az útmutató számára. A városi városnéző kirándulások közötti különbségek a város kulturális és történelmi fejlődésének sajátosságai miatt következnek be. A városi városnézés előkészítésekor a preferenciát azoknak a pályáknak adják, amelyek meghatározzák a város "arcát", és az egyik legjelentősebbnek az egyik legjelentősebbé válik.

A városnézési kirándulások egy másik jellemzője, hogy bármely altrófnak a független kirándulás témájává kell válnia.

Tematikus kirándulások foglalkozik a történelem, a kultúra, a környezetgazdálkodás területén bármely téma nyilvánosságra hozatalával. Ettól függően, hogy ezt vagy az informatív szempontot, a tematikus kirándulás hagyományosan az egyik típusra vonatkozik: történelmi, építészeti és városi, művészeti történelmi, irodalmi, környezetvédelmi és ipari (technológiai). Az első négy típus kombinálható a kulturális és történelmi kirándulások osztályába.

Az egyes típusok megadásával kiemelheti a városi városnéző kirándulások altípusait. Tehát a tartalmában történelmi kirándulások megosztottak történelmi és helyi történelem; Régészeti(valódi történelmi ásatási források bemutatásával); néprajzi (a különböző nemzetek nravas és szokásairól beszélnek); katonai történelmi (katonai dicsőség helyén); történelmi és életrajzi(a híres emberek életével és tevékenységével kapcsolatos helyeken) .

Építészeti és város tervezési kirándulások a város építészeti megjelenését mutató kirándulásokra osztva; kirándulások egy bizonyos történelmi időszak építészeti műemlékének bemutatásával; kirándulások, amelyek ötleteket adnak az építész munkájáról; kirándulások a modern építészet mintáinak bemutatásával; Kirándulások, amelyek megismerik a városok tervezését és épületét a mester tervek szerint; Új épületek túrái.

Művészeti történész kirándulások a következő substapions vannak: történelmi és színházi, történelmi és zenei, azokon a területeken, a létezés népművészet halak életében művészek művészeti, kirándulások művészeti galériák, kiállítótermek, művészettörténeti múzeumok, művészek és szobrász műhelyek.

Irodalmi kirándulások

Nem kulturális kirándulások ezek botanikai, zoológiai, hidrológiai, geológiai, kirándulásokra oszthatók egyedi természet emlékműveire.

Gyártási kirándulások lehet termelési és történelmi, ipari és gazdasági, ipari és technikai és professzionális orientáció a diákok számára.

Meg kell jegyezni, hogy az egyik vagy más típusú tematikus kirándulások ritkán léteznek, a gyakorlat azt mutatja, hogy a köztük lévő határok homályos. Így a történelmi anyagot építészeti és városi, művészeti történelmi, irodalmi, termelési kirándulásokban használják.

A résztvevők tagjai szerint először is, vannak kirándulások a felnőttek és a gyermekek, a helyi lakosok és a turisták (nem rezidens), a városi lakosság és a vidéki, szervezett, homogén csoportok (az intézmények kérésére) és egyszemélyes, egymással ismeretlen csoportok számára. Más okokból más osztályozást is építhet. Például kirándulások a diákok, a szakemberek és a nagyközönség számára.

Különleges kontingensként speciális technikákat és módszereket igényel egy túra megtartásához, a vallási zarándokok, a kisgyermekek, a fogyatékkal élők, az idősek, a "nehéz" serdülők csoportjainak megteremtése.

A csoport összetételétől függően a kirándulás tartalmában a végrehajtás módszertana és az időtartam változásai. A kirándulás elméletében való előkészítés és kirándulás ilyen megközelítése differenciált.

A helyszínen a kirándulások városi, ország, múzeum, komplex, kombinálva többféle kirándulás elemeit.

Mozgás útján vannak gyalogosok és közlekedési kirándulások. A gyalogos kirándulások előnye, hogy maga az útmutató magában foglalja a mozgás ritmusát (sebesség, átmenetek időtartama és leállása), amely kedvező feltételeket nyújt a megjelenítés és a történetek számára. Azonban a gyalogos kirándulások számát az útvonal kis hossza korlátozza. A közlekedési kirándulások előnye, hogy olyan tárgyakat tartalmazhatnak, amelyek jelentősen eltávolítottak egymástól.

Között a közlekedési kirándulások a leggyakoribb busz, amely tartalmazza az intézkedés két terv: show és elemzik kirándulás tárgyakat megáll, a kötelező kilépésnél a busz, és a történet az úton, leggyakrabban társított jellemző emlékezetes helyek , amelyek jelenleg csapdába esnek. A buszos kirándulások összetettsége olyan külső tényezőknek köszönhető, amelyeket a kirándulás során figyelembe kell venni. Ezek közé tartoznak a közúti közlekedési szabályok, előre nem látható körülmények, amelyek az utakon (torlódások, balesetek, javítási munka), a busz sebessége és a történet és a bemutatók levelezése stb.

A kirándulás időtartama egy tudományos órától (45 perc) négy-öt óráig tart. Úgy véli, hogy a kirándulás időtartama elérheti az egy napot. A.v. Svyatoslavian ilyen hosszú túrák hívják a túrákat, és úgy vélik, hogy több különböző időtartamú kirándulásokra összezúzódnak, és magukban foglalják az étel, a kikapcsolódás, az ajándéktárgyak vásárlása, az egészségügyi leállások, az utazási információkat is. Legyenek részletesebben a hosszú távú kirándulások utolsó elemén.

A pályainformációkat a buszon lévő turistákra továbbítják a gyűjtőhelyről jelentősen eltávolított objektumok mellett: egy másik helyen, a múzeumban, a tartalékban, a Memorial komplexumban. Az utazási információk mind az előkészületeket az útvonal végpontján, mind az út mentén található látnivalókkal való megismerés az út mentén, a terep vagy régió általános jellemzője is megadható. Az utazási információk nem jelent folyamatos beszédet, javasoljuk, hogy 15-20 perces szünetet tartson a városok és útmutatók szabadidőjének.

A hagyományos kirándulások (felülvizsgálat és tematikus) mellett kirándulások - séták, elsősorban a természetes tanulmányok, az erdőben, a parkban, a tó mentén, a folyó mentén. Kirándulások közben - sétál. A városnézés pihenésre alkalmas.

A 60-80-as években. A huszadik század kirándulásokból készültek - extrák, amelyek résztvevői egyidejűleg mozognak az útvonalon 10-20 buszon keresztül, amelyek mindegyike útmutatót futtat. Ilyen kirándulásokon, az objektumok ellenőrzése mellett a gyűlések is szerepelhetnek a műemlékek, temetkezési helyszíneken, a hősökkel és a történelmi események résztvevőivel, az amatőr tevékenységek résztvevői, a népi ünnepek és a színházi ötletek részvétele.

Kirándulás - A koncert egy zenei témához szentel, és zenei munkák hallgatása a busz kabinjában hosszú túrák során.

A kirándulás a különböző városok különböző csoportjai számára képzési tevékenységként tekinthető. Ebből a szempontból kiosztásra kerül:

. kirándulás - lecke, amely a tudás ismereteinek formája az adott oktatási intézmény tantervének megfelelően;

. kirándulás - demonstráció A leglátogatottabb formában bemutat egy csoport természetes jelenséggel vagy termelési folyamatokkal;

. próba kirándulásaz egyéni munka végső szakaszában végzünk az oktatási és tematikus kirándulások előkészítéséről és lefolytatásáról, és a tudás és készségek tesztelésének formája egy turisztikai-helyi Lore Egyesületben (bögre).

Megjegyezzük, hogy a kirándulások megosztása egyértelműen meghatározott csoportokba a gyakorlatban feltételes, azonban szükség van, mivel nagy jelentőséggel bír az új kirándulási útvonalak fejlesztésében. A kirándulások besorolása biztosítja a túra hatékony turnéjának feltételeit, megkönnyíti a specializációt, különbséget biztosít a különböző városi csoportok különböző csoportjainak kiszolgálásához.

Egy új túra két komplex összefüggésű folyamat eredménye: előkészítése és magatartása. Az új kirándulás tartalmát és értékét a módszerek és az útmutatók ismerete és kompetenciája okozza.

Az előkészítő munkában két fő irány van:

1.a kirándulás új témájának fejlesztése (újaként említik ezt a kirándulási intézményt és általában az újakat);

2.Útmutató (mindkettő, mind a tapasztalt) előkészítése, hogy új kirándulást tartson neki.

A fejlesztést a kreatív csoportba (általában 3-7 fő) bízza meg, amelyek általában az intézményben dolgozó útmutatókat alkotják. Mivel a tanácsadók meghívták a múzeumok tudóseit, az egyetemek tanárai stb., I.E. Különböző iparágak szakemberei. Minden résztvevő egy szakaszt, egy vagy kevesebbet fejleszt. Válasszon ki egy menedzsert, aki figyeli.

Az új kirándulás előkészítésének technológiájában három fő lépést különböztetünk meg.

1.Előzetes munka. Tartalmazza az anyagok kiválasztását és vizsgálatát, az objektumok kiválasztását. (A tanulmányt itt kell érteni, hogy a téma ismereteinek felhalmozódása, a kirándulás céljainak és feladatainak meghatározása).

2.Közvetlenül fejleszti a kirándulást, vagyis Útvonal, a tényleges anyagok feldolgozása, a tényleges anyagok feldolgozása, a vezérlő szövegének feldolgozása és írása, módszeres munka (a túra elvégzésének módja, a bemutatás leghatékonyabb módszertani technikáinak megválasztása és a történet a túra során , új kirándulás módszertani fejlődésének előkészítése), az egyes szövegek kirándulásainak írása.

.A végső rész - a kirándulások recepciója (védelme) az útvonalon - az új kirándulás jóváhagyása a kirándulási intézmény vezetőjének, a témájukat védett kirándulások felvétele, az útvonalon dolgozni.

Ha elkészíti a legegyszerűbb sémát, amely alkalmas bármilyen kirándulásra, függetlenül attól, hogy milyen témát, típusát és formáját a tartás, akkor ez lesz, mint ez:

). A belépés, általában két részből áll:

· szervezeti (megismerés a kirándulás résztvevőivel, az útvonal biztonsági és magatartási szabályairól szóló csoport utasításai);

· információ (rövid üzenet az útvonal, az indulás időpontja, az indulás és az érkezés ideje, valamint az érkezés helyéről, az egészségügyi leállásokról).

). A fő rész a kijelző és történetek kombinációját képezi, amely konkrét kirándulási létesítményekre épül. A fő rész tartalma egy szubtoponból áll (általában 5-12), amelyet tárgyakat kell közzétenni, és a fő témát össze kell jegyezni.

). Következtetés. Csakúgy, mint a csatlakozás, nem kapcsolódik a kirándulási létesítményekhez. Két részből áll, és 5-7 percet vesz igénybe. Az első rész röviden megfogalmazva a kirándulás fő tartalmát, az általános következtetés a témában történik. A második rész más kirándulásokkal kapcsolatos információk, amelyek elmélyítik a kirándulások ismeretét ezen a témában.

Új kirándulás előkészítésekor a kirándulási szolgáltatások differenciált megközelítését kell irányítani, egy bizonyos városi kategóriákra irányulnak. A kirándulás vágyában érdekes, hogy ne túlterhelje az információval. Az anyag benyújtásának módja nem lehet unalmas. Előfeltétele, hogy nemcsak érdekeit, hanem fogyasztói célokat is elszámolják. A kirándulás megszervezésénél az üzleti turné program részeként figyelmet kell fordítani a köz- és üzleti központok bemutatására. Ha a kirándulást az üdülőhelyi pihenés keretében tartják, a vonzó séták sétálnak, beleértve a vizet, a természeti tájkép megfigyelésével.

Az új kirándulás előkészítésének folyamatában 1976-tól a napig 15 fő szakasz megkülönböztethető.

Színpad. A kirándulás céljainak és feladatainak meghatározása.

A cél egyértelműen meg van határozva, amelyre bizonyos tárgyakat kifogókra mutatnak, akkor mi van az útmutató történetének. (Példa a célra: a patriotizmus nevelése, a horizont kiterjesztése stb.). A kirándulás feladata a cél elérése a téma felfedésével.

Színpad. A téma kiválasztása.

Attól függ, hogy a kirándulások, a potenciális kereslet vagy egy adott sorrend egy bizonyos téma létrehozásától függ. Ez a szakasz fontos, mert a téma ötvözi az összes objektumot egyetlen egész objektumba, a kirándulás végét. Ez összhangban van a témakörnek, hogy az objektumok és a specifikus anyagok kiválasztása.

Színpad. Az irodalom kiválasztása és a bibliográfia előkészítése.

Új kirándulás fejlesztésekor a témát feltáró könyvek és cikkek listáját készítik el. A kinevezése az, hogy meghatározza az irodalmi források tanulmányozásával kapcsolatos közelgő munka hozzávetőleges határait, segít a szöveg előkészítése során az elméleti és tényleges anyagok használatával.

A lista tartalmazhat "Basic" és "További" irodalmat, ez jelzi a szabványos bibliográfiai információkat. A lista a kreatív csoportok és útmutatókhoz szükséges mennyiségben megszorozódik.

Színpad. Más városnéző anyagok meghatározása.

Ismerkedés a múzeumok kiállításával és alapjaival a témában. A jegyzék összeállítása, amelyben az állami jelek, múzeumok, krónikusan dokumentumfilmek, multimédiás adatbázisokat tartalmazó anyagok a témában. A fő kiválasztási kritérium az információ pontossága.

.3 Az irodalmi téma kirándulása

Az irodalmi munka különböző formái között rendkívül érdekes, de a modern irodalmi tanulmányok figyelembevételével: irodalmi kirándulás. Az 1920-as években felhalmozott városnézés elméletének kiterjedt tapasztalata még nem került keresletben. Egy ilyen társadalmi és oktatási és megvilágosodott és élvezetes jelenség az irodalom, mint irodalom, mint irodalom, kiment, kizárólag az idegenforgalmi vállalkozás iránti érdekeinek területén tűnik. Ennek megfelelően a kirándulások tervezése elméletileg nem érthető, és nem elegendő egy jól átgondolt fogalmi alapon.

Az irodalmi kirándulás heurisztikus és didaktikus képességei még mindig kevés kereslet.

A munka szövegét az igazi tájképben, az itt és most az utolsó esemény, az irodalmi kirándulás semmit sem teremt a művészi világ illatának helyettesítése nélkül. Valójában az irodalmi szöveg kölcsönhatásának hatása, és a táj kiderül, hogy sokoldalú. Először is, maga a művészet észlelése megváltozik. Az útvonalon lokalizált ismerős termék sorai maximális konkretizálást kapnak. Az excursant, összehasonlítva az objektumot és a szerző egyesületei által generált, maga a terület kreatív átalakulásának folyamatába lép. Másodszor, a mindennapi tér változékonyságának szemantikája: az ismerős városi utcák, az arctalanok, az otthoni csendesek megszerzik a megjelenést, a hangot, beszélnek az irodalmi legendák nyelvét. Az észlelés tudatában a mechanizmusokat kiváltják, a korrupt helyet egy telített jelentésben tenyésztett tájba fordítják. És végül, a terület azonosításának folyamata és az általa élők önazonossága elmélyíti a természetes tudni és szeretni a földjüket.

Az irodalmi kirándulások tanácsosak a következőképpen:

Irodalmi és életrajzi - átadja az egyes írók életének és munkájának emlékezetét tároló helyeken;

Irodalmi és művészi (költői szövegek);

Irodalmi és helyi történelem - természetes vagy antropogén, kulturális komplexum tanulmányozása irodalmi munkák segítségével;

Az irodalmi és életrajzi kirándulások olyan helyeken kerülnek megrendezésre, amelyek megtartják az író, a költő, a drámaíró stb. Életének és munkájának emlékezetét. (például "A.S. Puskin Moszkvában és Moszkvai régióban", "Kubrin St. Petersburgban", stb.);

történelmi és irodalmi, az orosz nemzeti irodalom bizonyos fejlesztési időszakainak feltárása (például az irodalmi moszkvai 20-as évek 20-as éve "irodalmi sas, stb.);

irodalom és művészi - ezek a költői szöveges kirándulások (például a Szentpéterváron "fehér éjszakák") vagy kirándulások a helyeken, amelyek tükröződtek az író munkáiban (például ", a Heroes M. Sholokhov lábaiban - - Moszkva a L.N. Tolstoy "háború és béke" munkájában stb.).

Következtetések. Ilyen módon röviden formában a kirándulás lényege a következőképpen definiálható: Kirándulás - a tudás összege, a Csoport jelentett csoportjának konkrét formájában és egy bizonyos cselekvési rendszer átruházására.

Irodalmi kirándulások irodalmi és életrajzúak (az író, az író, a költő, a drámaíró emlékének tárolására szolgáló helyeken); történelmi és irodalmi (az orosz irodalom bizonyos fejlesztési időszakaira); Irodalmi és művészi (olyan helyeken, amelyek egy vagy más író munkáiban akcióhely voltak).

2. Kirándulás fejlesztése "az anyaország V. Solowkina"

.1 teljes kirándulás (szöveg) kirándulások

A tervezett kirándulás a kiemelkedő Vladimir költő és a Prostaika Vladimir Solowkina életét és tevékenységét szenteli.

Vladimir alekseevich soloohin (06 / 14/1924-4.04.04.04.04), író. Alepino Vladimir régió faluban született a paraszti családban.

A paraszti családban született. Stepanida Ivanovna édesanyja sok verset tudott Nekrasov, Surikova, A.K. Tolsztoj. Ami tükröződött a Fiúban, ami így világos korban szembesült a költészetben.

Az iskolából végzett végzettség után, 1938-1942-ben A Vladimir műszaki iskolában tanult, speciális instrumentális mechanikát kapott.

A Vladimir Solowhina további sorsát úgy alakították ki, hogy 1942 óta 1942-től a technikai iskola végzettségét követően a Kreml őrzött katonai egységben 1945-ben vándorolt \u200b\u200baz irodalmi Szövetségbe. Vezetett osztályok Lugovsky, Tikhonov, Salvinsky, Anticoline, Schitchev, Kovalenkova, és résztvevő Lukonin, Mezhirov, Goodzenko, Mikhail Lvov, Julia Drunyna, Narovkutova, Pavel Shubin és mások. Ennek köszönhetően, miután szolgáló hadsereg, Vladimir Soloohin komolyan foglalkozott az irodalmi tevékenységekben.

1946-ban az első versei a Komsomolskaya Pravda-ban, és felismerve hívását, belépett az irodalmi intézetbe. M. Gorky, aki 1951-ben végzett. Az intézetből végzett végzettség után utazó tudósítóval dolgozott, írt jelentést az utazásról az ország és a külföldön.

A "Young Guard" (1958-1981) magazin (1958-1981) szerkesztői testületének tagjaként dolgozott, a szerkesztői testület tagja, majd a kortárs magazin elnöke tanácsa.

A SolowHina versek az első hagyományos formában voltak, majd dalszövegei még közelebb voltak a prózához, megtagadták a rímet és a méretet, elválasztják a verseket szintaktikai párhuzamokkal és ismétlődő szavakkal és a mondat részei segítségével. Solokhin Proza az asszociatív szerkezetében, és hogy az a tény, hogy a cselekvés gyakran a háttérbe kerül, hasonlít a próza K.G. Pouustovsky (arról a munkáról, amelyről Soloohin mély megértéssel válaszolt); Ez a próza ötvözi az újságírói dokumentumfilmet és attitűdöket a természetes dalszövegekről, a paraszti anti-parasztra, a kollektív gazdálkodók életének, valamint a művészettörténeti témákról, a szülői-orosz csodálatról és kulturális hagyományairól szóló, kritika.

Az első versek gyűjteménye "eső a sztyeppében" megjelent 1953-ban. Critica ünnepelte a "vékony varázsa a kép". A korai dalszövegekben az olyan problémák, mint az anyaország, történelmi múltja és jelen, az ember és a természet megteremtése. A szerző polgári helyzetét észleli a meditációt tartalmazó versekben az élet értelmében, a költő és az emberek közötti kapcsolatról. Ezután a "Zhuravlich" (1959) költői gyűjteményeket követte, "virágok vannak a kezében" (1962), "Élj a Földön" (1965), amelyben az idő múlásával a szerző vágya az élet filozófiai megértéséhez.

Az 1950-es években. Versenyeinek első gyűjteményei kijöttek, ahol idővel az élet filozófiai megértésének vágya egyre inkább intenzívebbé vált. Az ország és a külföldi országok utazása során különböző kiadványokban közzétett jelentést és utazási esszét. A "Vladimir Caps" könyv (1957) híres volt a néven. 1958-ban 1959-ben, az RSFSR íróiról szóló elnökségbe került bevezetésre - még a Szovjetunió íróiról.

A nyugati kijárat körül 1957-ben, Romana B. Pastort "Dr. Zhivago" és a Nobel-díjat (1958) odaítélte (1958), a SoloOhin az elítélt költő között volt, de Vladimir Alekseevich később elmagyarázta, nem pedig a Kommunista rezsim, de mivel nem vettem figyelembe a regényt annyira tehetségesnek (ez tényleg nehéz lenne hívni), nem szimpatizálódott a Pasternak nonpatariotikus világnézettel, és ebben az esetben nem akarta a védőjét.

1951 óta sokat megy az ország és a külföldi országok, közzétételi jelentések különböző kiadványokban. Az esszé próza első külön könyve "A gabona születése" 1955-ben jelent meg; A következő "arany alsó" - 1956-ban. A "Vladimir Caps" könyv (1957) vonzotta az olvasók és kritikusok komoly figyelmét, miután megkapta a legmegfelelőbb válaszokat. 1964-ben megjelentette az önéletrajzi római "nagyító". Különleges hely Solowhina munkájában, művészeti és nyilvános könyvek "levelei az orosz múzeumból" (1966) és "fekete táblák" (1969). 1964-ben - 81 tagja volt a "Young Guard" magazin szerkesztői testületének.

Moszkvában él, Solobukhin nem szakította meg a kapcsolatot a natív helyekkel, a helyi emberekkel. 1965-ben a "lírai pozíciókból" versek gyűjteménye jön. Az 1970-es években látták az "Oleppinsky Ponds" (1973) és a "Látogasson el 3 Vanche" (1975). Az 1980-as években - "A kövek összegyűjtése" az optikai sivatagról (Kozelsk város közelében lévő kolostor) és a történetek és az esszék "katasztrófa galambok gyűjteménye". Az orosz természet témája, az emberek lelki gazdagsága mindig elfoglalta az írót, írta a megőrzés és védelem szükségességét.

Az Solowkina kreativitásának fő témája egy orosz falu. A Vladimir Soloohin az "írók-falusiak" kiemelkedő képviselője. 1975-ben a "Moszkva" magazinban egy "ítélet", ahol az onkológiai diagnózist és a sebészeti műveletet az onkológiai diagnózist és a sebészeti műveletet végezzük. Az író örökségében az autobiográfiai próza különleges helyet foglal el, amelyben a szerző a 20. századi Oroszország történelmét érte el ("utolsó lépés", "a nap fényében", "Salon-tó", "Bowl "). Bennük, az ortodox-nacionalista pozíciókban állva, élesen bírálja az ateista, internacionalista, liberális és kommunista világnézetet.

1956 júniusában Soloohin gyalogosan utazott Vladimir Földön.

A "Vladimir Caps" (1957), a "Rose Drop" (1960) "(1960)" (1960), a "Rose Drop" (1960) "-es szeretetérzete" (1960). Az igazi benyomások alapján írták őket, és széles hírnevet hoztak neki. A "Vladimir Caps" 40 napló rekordot készítenek a szél szélén lévő utazás során; A "DEW csepp" az olepino natív falu portréja, "rendszeres paraszti fiú, amely a képernyőn épült a visszavonhatatlan gyermekkorra". Soloohin úgy gondolta, hogy a világ cseppként tükröződött egy falu életében, valami jellemzője az összes Oroszország számára megtalálható.

Az egyik első felemelte a parasztok helyzetét, amelyet szocialista kísérletek tönkretettek. A "A könnyű nap" könyvében (1992) megmutatta a zsidó bolsevikek anti-orosz lényét, tudatosan megőrzött orosz emberek éhínségével, hogy betartsák a hatalmukat. A "Salt Lake" (1994) könyvében a szadizmus és a zsidó bolsevikek szadizmusa és kóros kegyetlensége képviselte az A. Gaidar egyik fényes képviselőjét.

Soloukhin a nemzeti kulturális kincs, a történelmi műemlékek és az emlékezetes helyek megőrzésére szolgáló társadalmi mozgalom egyikének érdemeihez tartozik.

A Solowkina munkáiban a lírai vezetők után jelentős helyet vettek azoknak, akiket az akkori "az orosz múzeumból" (1966) levelek "(1966)," fekete táblák "(1969) fordítottak a régi orosz művészetről, amelyben a solofin felemelte a leginkább akutokat Az üdvösség problémái és a haldokló műemlékek helyreállítása csillag. A kortárs személy szerepét tükrözi az élet progresszív fejlődésében, a Soloohin, és kifejlesztette az interakció problémáit a föld, a természet, a kultúra, a múlt örökségével. A Solowhina számára a "legenda tiszteletére" témája a könyvek alapja lett a könyvek "Kövek összegyűjtése" (1980) és "folyamatos idő (különböző helyekből származó betűk)" (1988). Az utolsó, az író megosztotta gondolatait az orosz nemzeti kultúra kiemelkedő figuráinak nevével kapcsolatos, az orosz nemzeti kultúra kiemelkedő figuráinak nevével kapcsolatban (esszé a GR Derzhavin birtokainak esszéje, a blokk sakk, az optikai sivatag, amely a nevekhez kapcsolódik Gogol, Dostoevsky, Tolstoy). Soloohin a múlt kulturális örökségével kapcsolatos helyzetben - a régi építészet, a festészet, a zene műemlékeihez kapcsolódó helyzetben. A "Fekete táblák", "betűk az orosz múzeumból", valamint a Slavonic Tetradi (1965), a Solobyinskaya "Patriotizmus filozófiája" alakult. A Solowkina művészeti és nyilvános könyveinek fő ötlete a szellemi gazdagságok megőrzésére szolgáló személy felelőssége az elkövetkező generációknak. SolooHin az összes orosz társadalom egyik alapítója volt a történelem és kultúra műemlékeinek védelme érdekében, az orosz klub aktív alakja és a 90-es években - a Krisztus székesegyházának helyreállításához vezető mozgalom egyik vezetője a megmentő.

Az 50S-60-as év végén a SoloOhin széles körben foglalkozott a kis műfajhoz, létrehozta a "Lány a tenger megyéjében" történetét, "az emberiség jégcsúcsjait", "Varvara Ivanovna", és mások, amelyek tükrözik az aktuális erkölcsi és Etikai problémák Az ember bonyolult kommunikációjának feltárása a modern világban.

Az önéletrajzi római "nagyító bizottság" (1964) az első tapasztalat ebben a műfajban. Ő szentelt a háború utáni hallgató életére. A főszereplő egy rusztikus srác, Many Cowuskin őrmester, a fővárosban szolgáló szolgáltatást. Belép az irodalmi intézetbe, szokatlan környezetbe kerül. A város világának hősének megszerzésének nehéz folyamatát nyomon követik, és a költő hős. Soul Zolushkina egyszerűségét és természetességét keresi a kapcsolatok. Az Solowkina fontos volt, hogy megmutassák a művész születési hősét.

A 60-as évek elején Solohin túlélte a spirituális törést: "... ... elkezdtem látni, és pontosabban világos voltam." A "Insight" történetét az író az ő regényében mondja el, "az utolsó lépés (a kortárs vallomása)" (1976-95). Soloohin nevezte a regényét "a fő könyv", amely szerint neki, 1976-ban írták "nélkül" (azaz önfenntartás nélkül) és az író asztalánál közel 20 éve (a regény egyik vezetője) úgynevezett "Lenin", amelyet 1988-ban megjelentek a német kiadói házban). Az összes új regény 1995-ben jelent meg. Még mindig L. Leonov kézirata volt. "Általánosságban: Moszkvában van egy személy, aki Moszkvában van egy hidrogén bomba a portfólióban, és úgy tesz, mintha egy üveg brandy van". "Opt" Az Solowhina munkája egy vallási regény az orosz író-nugget átvitelének fájdalmas útjáról, az Oroszország sorsáról a huszadik században, a szovjet épület és az életmód lényege a "stagnálás" korában , a végzetes nemzeti kérdésekről "Mi a teendő?" És "Ki a hibás?". A kérdés az "A zsidó domain Oroszországban, a zsidó vezetők vágya a világ uralmának az emberiség felett." Paphos "Átlátszóság" jelzett és az oszcillációs történet "Temetkezési Stepaniida Ivanovna" (1967, 1987-ben közzétett "1987-ben), és a gyermekkori" nevetés "története" (1989), és a "tulajdonosa" "(1991), könyv OH VI Lenin "a világ fényében" (1992), a "Salt Lake" története - a bolsevik kóros kegyetlenségéről az A. Gaidar egyik fényes képviselőjének személyén.

Soloohin megpróbálta a kezét különböző műfajokban: az első verset "eső a sztyeppében" a "szonettek koszorújához" - bonyolult formája tizenöt szonett. A Solochina "férfiak" és "Shanna Doguns híres versei Ív "elhelyezett zene. Az író azt hitte, hogy a "Határai a szakma, képesnek kell lennie bármilyen feladat megoldására", ahogy megoldotta őket a történet műfajban, regények, lírai miniatúrák ("kavicsok a pálma, 1977), Versek, regény, filmcenuria. 1983-84-ben a "művészi irodalom" kiadói házat 4 kötetben íróírók gyűjteményét adták ki. 1995-ben elindult a 10 térfogatú munkák kibocsátása. MemoIrs "Bowl" Posthumously megjelent.

Nyilvános beszédek v.a. Solochina alkalommal a „késői peresztrojka” (a végén a 1980-as évek) tartottak, ellentétben a hivatalos beszédek az elmúlt években, már abból a szempontból az eszményítésével forradalom előtti Oroszországban. A "Lenin olvasás" cikkében Solobhin az egyik első felfedezte azt az elképzelést, hogy szükség volt arra, hogy újra meg kell vizsgálnia a Lenin figuráját Oroszország történetében. Perestroika évei során az ötlet népszerű volt, hogy a sztálini fórumszakok bűncselekményei "Lenin elvek perverzálódnak", Solobukhin indokolta az ellenkező tézist -, hogy a Lenin Politika természetes folytatását.

Vladimir Soloohin sokat utazott, munkáit idegen nyelvekre fordították. Nagy költői örökséget hagyott, köztük a "Három Cherry Day" vers kiemelkedik. A szerző az elmúlt években az életben olvasott "Cheromuhu" a színpadról minden irodalmi és művészi eseményen, ahol meghívták.

Vladimir Alekseevich rendkívül barátságos volt, és semmiképpen sem Chvany szerző, akivel könnyen dolgozhatott. A Goodwill a karakterének egyik megkülönböztető jellemzője volt. Teljesen nem volt irigy, nagylelkű azoknak, akik szimpatizáltak.

Csendes és kedves. Szerelem a barátaival

Igyál, enni. Egyedül

Szeretek maradni a versekkel,

Mi ébred rám.

Elsősorban költőnek tartotta magát. Megkértem tőle, hogy ne hagyja ki másként, mint "költő és prosika", és a "költő" - első helyen.
Reggel, naponta írta, a szabályt: két oldal / nap vagy több oldal - nem kevesebb. De azt mondta, hogy ha úgy érezte, a megközelítést, a születés egy vers, ő azonnal elhalasztották az oldalon mindent, amelyeken akkoriban dolgozott: esszé, mese, regény. "Én magam írtam egy prózát, és a versek mindig úgy tűnt nekem, valaki diktációja alatt" - elismerte. Tehát volt csodálatos versek "Hawk", "Strela", "régen", és mások.
Vladimir Soloohin 1997. április 4-én meghalt Moszkvában. A temetés a Moszkvában a Megváltó Krisztus egyházában telt el. Vladimir Soloohin volt az első, akit a templomban küldtek a felfedezése után.

Patriarch Moszkva és Oroszország Alexy azt mondta Vladimir Alekseyevics Solochin a következő szavakkal:

"Az élet évei során az Úr ítélte Vladimir Alekseevics-t, hogy sokat tegyen és túlélje. Azonban minden életkörülményben mindig is példa az elvre, az őszinteségre és a hűségre a hivatására. Hosszú, sok rendezvényen telített, és kreatív módon tesztelte. Ma v.A. A Solowhina a modernitás kiemelkedő írójaként ismeri, ami jelentősen hozzájárult a világkultúra kincstárához. A rendkívül művészi irodalmi műalkotások létrehozása, számos orosz és külföldi sajtó, sok társadalmilag jelentős részesedésben való részvétel, a Krisztus Krisztus Egyház újjáépítése - más esetei Vladimir Alekseevich sikeresen elvégezte az egész életében. És látszólag gyakorolta, hogy temetését elkövették az újratöltött összes orosz szentélyben. Saját Mobilic minisztérium, a művészet, a bölcs szót, és a jó számít ő, a tehetség az isten, meggyőzően tanúskodott szeretetének Oroszország, az elkötelezettség a magas keresztény eszméket és a hit a nagy lelki erő népünk. Ezért Vladimir Alekseevics tétovázta megérdemelt hatóságát és elismerését, és az ihletett kreativitása mindig vonzotta és vonzza a kulturális közösség figyelmét. Az Úr megállíthatja lelkét a mennyország falvakban, és örök emlékezetet ad neki.

Vladimir Alekseevich Soloohint az Alepine natív falujában temették el.

.2 A kirándulás módszeres fejlődése "az anyaország V. Solowhina-hoz"

Bevezetés. Az útmutató kiemeli a kirándulások témáját, a kirándulást célzó fő elemeket.

Helyettesítő 1 év tanulmányi vladimir

Útvonal. Golden Gate - Aviation College Building - N. Yuryevts

A kijelző objektuma: A Légkapacitás kérte.

A használt recepció leírás, egy történet a V. Solowkina vladimir tanulmányairól.

Logikai átmenet: tanulmány Vladimir, V. Soloohin gyakran jött az őshonos Alepino.

Helyettesítő 2. Destiny Év V. Solokhin

Útvonal: N. Yuryevts - forgatni Stavrovo.

Ábrázolt tárgy: A S. Alepino fotói, az író szülei háza. Az események rekonstrukciójának fogadását használjuk.

Helyettesítő 3. Irodalmi kreativitás V. Solowhina.

Útvonal: Forgatás a P. Stavrovo - s. Alepino.

Tárgyak megjelenítése: környezet. Alepino ("Vladimir Rasks"). Fotók.

Érkezéskor s. Alepino megmutatja a házat, ahol V. Soloohin élt, átmegyünk a faluban. Ezután a stop egy falusi temető, egy hely - ahol az író eltemetve (emlékmű).

Következtetés.

A kirándulás összegzése, a kérdésekre adott válaszok.

2.3 Útvonal-rendszer

A kirándulás célja a 4 óra (ebből 1 óra 20 perc. Ways a kiindulási hely „Golden Gate” - Alepino Village és vissza).

Indulás p. "Golden Gate" 10.00.

Vladimir természet, annyira gazdag és nagylelkűen az Solowkina munkáiban.

A kirándulás a Vladimir arany kapujával végződik.

Az útmutató az egész kirándulás során verseket olvas, vagy a próza V. Solowhina része, a korai kreativitás (a kirándulás elejétől), és késői munkákkal végződik.

Következtetések. Tehát a munka második fejezetében egy kirándulást fejlesztettek ki "a V. Solowhina hazájába". E célból az írók életrajzát tanulmányozták, egy kirándulás módszertani fejlődését végeztük el, és egy útvonal-sémát fejlesztettek ki.

Következtetés

A tanulmány eredményeként a következő következtetések történtek.

Önmagukban a kirándulás lényegéről szóló ítéletek rendkívül "fiatalok".

Először a "kirándulás lényegének" fogalmát a tankönyv szerzője 1976-ban vette figyelembe 1. Ezután az ugyanazon szerző által készített kiadásokban a koncepció tartalmát kiegészítették, és a "kirándulási tudomány alapjaiban" (1985) tankönyvben kapott teljes körű értelmezést kapták.

A kirándulóhely, a tudósok és a gyakorlatok fejlesztése során - kirándulások, megpróbálják megérteni a kirándulások fontosságát, helyüket egy személy oktatásában, sokat írtak a tartalmukról, hatékonyságáról stb. Ebben a kérdésben a szerzők nem jöjjön egyetlen véleményre, de lehetetlen megtagadni őket arra a tényre, hogy a megfelelő pályán voltak.

A kirándulások meghatározhatják a már meglévő ismereteket, újnak adhatják az új, fejlesztési képességét, hogy megközelítsük a jelenségeket a természet életéből és az emberek életéből, erősítsék meg a vizsgált érdeklődést, és tapasztalatokat okozzanak az érzékek területén.

Míg a kirándulást először is biztosítania kell, hogy biztosítsa, hogy ismerje meg, mások segítenek abban, hogy segítsék a kirándulókat, hogy fejlesszék a műalkotások, a természet jelenségeit, az emberek életének különböző területeitől származó eseményeket.

A készségek fejlesztése a "kirándulás lényegének" fogalma egy másik oldala.

A multifaceted témák széles választéka, a multifaceted témák, a kirándulások menedzsment technikáinak fejlesztése, a szakmai kirándulási készségek lehetővé teszik a kirándulások bizonyos funkciók elvégzését, amelyek mindegyike nagy szerepet játszik az ember oktatásában és oktatásában.

A kulturális és oktatási munkák bármely formája saját megkülönböztető jellemzői vannak. A kirándulás fő jele nagyfokú láthatóság. Egy másik jelzés fontos. Ezek egyenlőtlenek a különböző kirándulásokhoz, (busz- és gyalogos, gyártás és múzeum). Mindazonáltal szem előtt kell tartania, hogy a fenti funkciók kötelezőek minden kirándulásra.

A jól definiált csoportok kirándulások megosztása kissé feltétele a természetben, de nagy jelentőséggel bír a kirándulási intézmények számára. A kirándulások helyes besorolása biztosítja az útmutató munkájának legjobb szervezésének feltételeit, megkönnyíti a specializációt, alapot teremt a módszertani szakaszok tevékenységéhez. Az egyes csoportok kirándulásainak szabályszerűségének használata hozzájárul minden előkészítéshez és hatékonyan. Amikor az új túrák nagyobb teljes és fókuszban vannak, a tudás egyes ágazatainak eredményeit használják.

A kirándulások fejlesztésének fő célja a leginkább elégedett a fogyasztói kereslet a kirándulási szolgáltatások iránt. A feladat elvégzéséhez három tervben kell figyelembe venni: a kirándulási intézmény témája, amely a kirándulások specialitásainak összegére épül; Egy adott módszeres szakasz tárgyát képezi, amely egy speciális (történelmi, irodalmi, művészi történelmi, természetvédelmi, stb.) És egy adott útmutató tárgyát képezi, amely a tudás maximális kihasználására épül és tapasztalatként egy bizonyos iparág szakembere.

Az új érdekes témák folyamatos fejlesztése, a jelenlegi témák javítása a fogyasztó számára nyújtott kirándulási szolgáltatások növekedésének egyik fő tartaléka.

A V.A. Életrajz kutatása tekintetében A Solowhina a következőkre található.

Solobukhin Vladimir Alekseevich (1924-1997), költő, prostisaik. Június 14-én született Alepino Vladimir régió falujában a paraszti családban. Az iskolából végzett végzettség után, 1938-ban - 42-ben vizsgálták a Vladimir-i mérnöki iskolában, speciális instrumentális mechanikát kaptak. A háború alatt Solobukhin egy speciális célú, a Kreml őrzött katonáiban szolgált. 1946-ban az első versei a Komsomolskaya Pravda-ban, és felismerve hívását, belépett az irodalmi intézetbe. M. Gorky, aki 1951-ben végzett. 1953-ban az első versek első gyűjteménye 1953-ban jelent meg. Ezután követte a "Zhuravlyha" (1959) költői gyűjteményeket, "virágok a kezében" (1962), "él a földön" "(1965), amely idővel a szerző vágya az élet filozófiai megértéséhez. 1951 óta sokat megy az ország és a külföldi országok, közzétételi jelentések különböző kiadványokban. Az esszé próza első külön könyve "A gabona születése" 1955-ben jelent meg; A következő "arany alsó" - 1956-ban. A "Vladimir Caps" könyv (1957) vonzotta az olvasók és kritikusok komoly figyelmét, miután megkapta a legmegfelelőbb válaszokat. 1964-ben megjelentette az önéletrajzi római "nagyító". Különleges hely Solowhina munkájában, művészeti és nyilvános könyvek "levelei az orosz múzeumból" (1966) és "fekete táblák" (1969). 1964-ben - 81 tagja volt a "Young Guard" magazin szerkesztői testületének. Moszkvában él, Solobukhin nem szakította meg a kapcsolatot a natív helyekkel, a helyi emberekkel. 1965-ben a "lírai pozíciókból" versek gyűjteménye jön. Az 1970-es években látták az "Oleppinsky Ponds" (1973) és a "Látogasson el 3 Vanche" (1975). Az 1980-as években - "A kövek összegyűjtése" az optikai sivatagról (Kozelsk város közelében lévő kolostor) és a történetek és az esszék "katasztrófa galambok gyűjteménye". Az orosz természet témája, az emberek lelki gazdagsága mindig elfoglalta az írót, írta a megőrzés és védelem szükségességét. V. Soloohin 1997. április 5-én meghalt Moszkvában.

A használt irodalom listája

1. Avdasheva Sat., RosaNova n.m. Az ipari piacok szervezésének elmélete: egy tankönyv. M., 2008.

Azar V.I, Tumanov. Az idegenforgalmi piac gazdasága. M, 2012.

A turizmus fejlődésének tényleges feladata Oroszországban a jelenlegi szakaszban és a Nemzeti Turisztikai Akadémia / ED feladatai. Yu.v. Kuznetsova et al. - St. Petersburg., 2012.

Alyabyeva, R.v. A kirándulás / R.v. Alyabyeva. ― M.: Akadémia, 2004. ― 385 tól től.

Emelyanov, B.V. Kirándulás Science / B.v. Emelyanov . ― M.: Tsrib Tourist, 1992. ― 375 tól től.

Bokov ma A rekreációs vállalkozások stratégiai kezelése átmeneti gazdaságban. St. Petersburg., 2011.

Zharkov, A.d. Kirándulás, mint pedagógiai folyamat: módszeres ajánlások / A.d. Zharkov . ― M.: Tsrib "Tourist", 2003. ― 39 tól től.

Bowman K. A stratégiai menedzsment / sáv alapjai. angolról Ed. L.g. Zaitseva, M.I. Sólyom. M., 2010.

Bryry Robert A. A menedzsment alapjai a vendéglátóiparban. M., 2012.

BacheKov M.I. Interkommunikatív tervezés: tankönyv. 2. ed. és add hozzá. M., 2010.

Kék l.a. Társadalmi-gazdasági statisztikák: Tanulmányok. haszon. M., 2011.

Hotel és turisztikai üzleti / ed. POKOL. Musdovsky. M., 2008.

Efremova M.V. Turisztikai üzleti technológia alapjai: Tanulmányok. haszon. - M., 2009.

Ivanov yu.n. Gazdasági statisztikák: bemutató. M., 2009.

Ilina E.n. Az idegenforgalmi tevékenység alapjai: tankönyv. M., 2012.

Kabuskin n.i. Turizmus menedzsment: Tanulmányok. Kézikönyv az egyetemek számára. Minszk, 2012.

Karpova G.a., Waterovod A.V. A turizmus és a szabadidős tevékenységek fenntartható fejlődésének fogalma a védett természeti területeken: a tudományos és gyakorlati konferencia anyagai. St. Petersburg., 2010.

Levonevskaya, o.o. Útmutató az útmutató / o.o. Levonevskaya . ― St. Petersburg: Peter, 2006. ― 583 tól től.

Quvance v.a. Stratégiai menedzsment a turizmusban: modern menedzsment tapasztalat. M., 2010.

Kristovskaya, R.A. Kirándulás Science / R.A. Chrisovskaya . ― Mall: Magasabb iskola, 2005. ― 395 tól től.

Quvance v.a. Turizmus menedzsment: Turizmus, mint a tevékenység típusa: bemutató. M., 2012.

Kotler F., Bowen J. Marketing: Vendéglátás és turizmus: Tankönyv az egyetemek számára / per. angolról Ed. R.b. Nozdremer M., 2008.

Cooper K, Fletcherd., Hilbert D. Turisztikai gazdaság: elmélet és gyakorlat. St. Petersburg., 2008.

Bastener L.I. Gazdasági és matematikai szótár: A modern gazdasági tudomány szótára. M., 2009.

Többdimenziós statisztikai elemzés a gazdaságban / L.A. Soshnikova stb.; Ed. V.n. Tomashevich. M., 2009.

Az idegenforgalmi tevékenység alapjai: Turisztikai Lyceums és Főiskolák / Avt. E.n. Ilina. M., 2012.

Papírok G.A. Nemzetközi gazdasági kapcsolatok: turisztikai közgazdaságtan. M., 2012.

Papírok G.A. Marketing a turizmusban. M., 2009.

Papírok G.A. Vezetés a vendéglátóiparban: szállodák és éttermek. M., 2010.

Turizmusfejlesztés az Idegenforgalmi Akadémia jelenlegi szakaszában és feladatain. Yu.v. Kuznetsova. - St. Petersburg., 2010.

Revinsky I.A., Romanova L.S. A vállalat viselkedése a szolgáltatási piacon: Turizmus és utazás: Tanulmányok. haszon. Novoszibirszk, 2011.

Raikov, B.E. A kirándulások módszertana és technikája / B.E. Ryakov . ― M.: Science, 2004. ― 186 tól től.

Orosz statisztikai évkönyv: Orosz régiók. M., 2011.

Saprunova v.b. Turizmus: Evolution, struktúra, marketing. M., 2010.

Senin v.s. Nemzetközi turizmus szervezése: tankönyv. M., 2012.

Sötét yu.v., sötét l.r. Turisztikai gazdaság: tankönyv. M., 2010.

A Turisztikai Akadémia eljárásai: Sat tudományos papírok. Vol. 3, 4 / ed. Yu.v. Kuznetsova, A.t. Kirilova, G.A. Karpova. St. Petersburg, 2012.

Egyedi területek a régiók kulturális örökségében és természeti örökségében: Sat. tudományos papírok. - M., 2010.

Walker John R. Bevezetés a vendégszeretethez. M., 2012.

Fenntartható turisztikai tervezés: A helyi tervezési szakemberek kézikönyve. Madrid, 2009.

USUSKIN GS Az orosz turizmus esszéi. St. Petersburg., 2009.

Fedin, A.I. Kirándulás Science / A.I. Fenyina . ― Krasnodar: Dél-menedzsment Intézet 201 2. ― 211 s.

Japalov, G.F. A turizmus története / G.f. Alakítás . ― Minszk: eCoperos, 2011. ― 190 p.

Sholokhov, V.n. Szervezet és kirándulás / V.n. Sholokhov . ― M.: Profisdat, 2005. ― 87 tól től.

A modern turizmus / ed gazdasága. G.a. Karpova. M., 2011.

Yakovlev G.a. Gazdasági és idegenforgalmi statisztikák: Tanulmányok. haszon. M., 2009.

Különlegesség:

Egyedülállóság: 84%

Oldalak száma: 73

Védelmi év: 2014

Választható: ingyenes jelentés (védőbeszéd), bemutatás, felülvizsgálat, a WCR-hez csatolt felülvizsgálatok. Javítsa a diplomát (ha szükséges) - ingyen!

Bevezetés

I. Elméleti rész: A kirándulási útvonalak tanulmányozásának elméleti és módszertani alapjai

1.1. A kirándulási tevékenységek elméleti elemzése

1.2. A tudományos és módszertani megközelítések elméleti elemzése a kirándulási útvonalak tanulmányozásában

1.3. Világ tapasztalat a turisztikai kártyák fejlesztésében

II. Analitikai rész: A Dagasztán Köztársaság kirándulási útvonalai jelenlegi állapotának elemzése

2.1. A Dagestan Köztársaság turisztikai erőforrásainak értékelése

2.2. A Dagestan Köztársaság turisztikai infrastruktúrájának tárgyainak elemzése

2.3. A Dagasztán Köztársaság kirándulási útvonalai általános jellemzői

III. Gyakorlati rész: olyan intézkedések kidolgozása, amelyek a Dagestan Köztársaság városnézési útvonalainak Atlaszának összeállítását szolgálják

3.1. Események az Atlas kirándulási útvonalak fejlesztéséről

3.2. Információs támogatás

3.4. A Dagestan Köztársaságban a kirándulási útvonalak szaténjének végrehajtásának hatékonyságának gazdasági értékelése

Következtetés

Bibliográfia

Tanuló 9. osztályú Tarynchva Anastasia

Városunk bolgár ma - Tatarstan híres turisztikai városa. Olyan helyek, mint a bolgár építészeti múzeum - a tartalék, a fehér mecset, a kenyérmúzeum, nemcsak az orosz, hanem a külföldi turisták vonzása. De vannak olyan helyek területén, amelyek ritkán látogatják meg az átlagos turistát. Mi vagyunk a projektünkben, azt javasoljuk, hogy tovább maradjon velünk, és látogasson el a régió történetéhez, építészetéhez és természetéhez kapcsolódó helyekhez.

Letöltés:

Előnézet:

Állami költségvetés egészségügyi oktatási intézmény szanatórium típusa a hosszú távú kezelésre szoruló gyermekek, "bolgár szanatóriumi beszóró iskola"

Projektmunka a témában:

"A turisztikai útvonal fejlesztése a spasszas körzet történelmi és természeti látványosságaira»

Tanuló 9. osztályú Tarynchva Anastasia

Tudományos tanácsadó:

Arinina Elena Khaasiatullovna

Földrajz tanár

bolgár - 2015

1. Belépés .. ............................................. .................................................. .... 2

2. Projektmérő .............................................. ................. ................................. ...... .......... 3.

3. Turizmus a spassky kerületben ........................................... ................................... 4

4. Az útvonal leírása. ........................................... ......................................... ..5

5. Fordítás ............................................... .................................................. .8.

6.Használt irodalom .............................................. ................................ ... 9

1. Bemutatkozás.

A turizmus, mint a gazdaság egyik magas hozamú ágazatának, a fejlesztés gyors aránya a század gazdasági jelenségévé.

Sok országban a turizmus jelentős szerepet játszik a bruttó hazai termék kialakításában. A külkereskedelmi mérleg aktiválása , Amely a lakosság foglalkoztatottságának és további munkahelyeket teremt, pozitív hatással van az ilyen kulcsfontosságú ágazatokban a gazdaság, mint a közlekedés és a kommunikáció, az építőipar, a mezőgazdaság, a kultúra, a művészet, a fogyasztási cikkek gyártása és mások.

A Tatár Köztársaság, valamint többek között a Szpasszkij kerület gazdag történelmi és kulturális örökség és a természeti erőforrások és rekreációs, egyaránt hozzájárul a fejlesztése a belső turizmus és a fogadó külföldi állampolgárok. Figyelembe véve a fenti tényezőket, a Köztársaság turizmusának területét a nemzetgazdaság elsőbbségi irányába kell bejelenteni.

A projekt célja:

• Hozzájáruljon a modern idegenforgalmi ágazat Spassky kerületének területén, mint a specializáció egyik vezető szektora.

Feladatok:

• Információgyűjtés a spasszas körzet rekreációs erőforrásairól
• Egy kirándulási program kidolgozása a spassky kerületen több napig olyan helyeken, mint Rabiga - Kul, Suvav, p. Antonovka, bolgár település és mások.
• Bemutatás létrehozása "turisztikai útvonal fejlesztése a spassky kerület történelmi és természeti látványosságáról."

2. Projekt módszertan.

Új kirándulás létrehozása bármely témához összetett folyamat.

Az új kirándulás előkészítése több lépést tesz ki:

• Előzetes munka - Anyagok kiválasztása a jövőbeli kirándulásokhoz, tanulmányuk. Ugyanakkor olyan tárgyak kiválasztása, amelyeken a kirándulás épül.
• A túra közvetlen fejlesztése magában foglalja: Városnézési útvonal elkészítése; A tényleges anyag feldolgozása; Munka a kirándulás tartalmáról, annak fő részén, amely számos nagy kérdésből áll

1. A kirándulás céljainak és feladatainak meghatározása - Az új kiránduláson végzett munka egyértelmű meghatározásával kezdődik. Segít a kirándulás szervezésének szervezésében a jövőben. A kirándulás célja, hogy a történelmi és kulturális műemlékek és egyéb tárgyak történészei és más tárgyak története.
2. Az irodalom és a bibliográfia kiválasztása - egy új kirándulás fejlesztése során könyvek, brosúrák, cikkek, újságok és folyóiratok, amelyek feltárják a témát, amely feltárja a tárgyat. A lista kinevezése az irodalmi források tanulmányozásával kapcsolatos közelgő munka hozzávetőleges határainak meghatározása, segítséget nyújt a szükséges tényleges és elméleti anyagok használatához a szöveg előkészítésében.
3. A kirándulási objektumok kiválasztása és vizsgálata - Az objektumok helyes kiválasztása, a számuk, a show szekvencia befolyásolja a kirándulás minőségét. Ahogy tárgyak lehetnek:

• a városunk életében, a társadalom és az állam fejlődésének történelmi eseményeihez kapcsolódó emlékezetes helyek;
• épületek és szerkezetek, a kiemelkedő személyiségek életével és tevékenységével kapcsolatos emlékművek;
• természetes létesítmények - erdők, ligetek, parkok, folyók, tavak, tavak, tartalékok és tartalékok;
• régészeti műemlékek - települések, ősi parkolás, települések, temetkezések, földi tengelyek, szentély stb.;

A kirándulásban szereplő objektumok értékeléséhez javasoljuk a következő kritériumokat:

Kognitív érték - az objektum egy adott történelmi eseményhez való kapcsolata, egy bizonyos korszakával, a tudomány és a kultúra híres alakja, az emlékmű művészi előnyei, a résztvevők esztétikai oktatásában való felhasználás lehetősége a kirándulás.

Az objektum hírneve, a népesség népszerűsége.

Szokatlan (egzotikus) objektum. Ez a történelem és kultúra emlékmű, épületek, struktúrák emlékének egyediségére, egyediségére utal. A szokatlan objektum is társulhat néhány történelmi eseményhez, az emlékmű telepítésének helyén, egy legenda vagy történelmi esemény. Az egzotikus lehet természetes.

Az objektum kifejezése, azaz az objektum külső kifejezése, kölcsönhatása a háttérrel, a környezet - épületek, struktúrák, természet.

Objektum mentése. Az objektum állapotának értékelése jelenleg, a kirándorok bemutatására való felkészültsége.

Az objektum helye. Amikor kiválasztja tárgyak, a távolság az emlékmű kell figyelembe venni, a kényelmet, a bejárattal rendelkezik, az alkalmasságát a közúti járművek, a lehetőséget a csomag, az objektum a turisták, a természeti környezet ezt a célt, a jelen a csoport helyére alkalmas hely, hogy megfigyeljék.

Az objektum megjelenítésének ideiglenes korlátozása (napi, napi, hónapok, évszakok) az objektum látogatása és ellenőrzése a rossz láthatóság vagy szezonalitás miatt lehetetlen

3. Turizmus a spasszus kerületben.

A turizmus fejlesztése a Szpasszkij Fővárosi kerület figyelembe kell vennie nemcsak a fejlődés a bolgár állam múzeum-tartalék és a szomszédos infrastruktúra, hanem az integrált fejlesztés a teljes Spasskaya turisztikai övezet és általában a turizmus fejlesztése Tatarstan.

Bulgária ősi városa Tatarstan egyik ikonikus turisztikai infrastruktúrája. Együtt a sziget-Grad, Sviyazisk, belépett a lista a történelmi és kulturális örökség tárgyak részvételével dolgozták az Ébredés Alapítvány a személyi ellenőrzése Rustam Minnikhanov és az első köztársasági elnök Tádzsikisztán. 2014-ben az ősi város 285 ezer embert látogatott meg, amelyek közül 2 ezer külföldi turisták.

A Revival Alapítvány ötéves munkájának egyik legfontosabb eseménye és eredményei Bulgária felvétele a listáraUNESCO Világörökség része

A bolgár egy olyan város, amelyet csak egy napig meglátogattak kirándulásokkal.

Rendszerint a Tatarstan-i turisták háromnapos turnéba jönnek, és csak egy napra jönnek Bolgarba. Talán részben azért, mert hosszabb ideig nincsenek költözött útvonalak,

bár a spassky kerület történelmi helyszínei mellett gyönyörű természet. Így talán lehetséges, hogy pihenjen a természetben a természetben egy gyönyörű és történelmileg jelentős helyen. Miért ne?

A turisták képesek lesznek jönni és a családok, és az infrastruktúra a mi területünk fejlődik, jelenleg épülÚj modern szálloda. .

Emellett helyek is zarándoklat, így a vallási turizmust fejleszthet.

Meg kell érteni, hogy a bolgárok már elmentek az egyik nap útvonalán. A hely kiállítása olyan, hogy a turisták két napig és még inkább maradhatnak. A Volga vízterülete és a természet maga is hozzájárul a turisztikai túraútvonalak létrehozásához. Ez nemcsak kulturális és informatív látogatás, hanem a természetben és a friss levegőben is.

Az egyetlen probléma Bulgária hiánya elhelyezés oldalak, és természetesen, ha egy funkcionális szálloda és szórakoztató komplexum hamarosan épül ott, akkor ez lehetséges, és a projekt lesz érdekes, hiszen már felajánlott egy hosszabb és érdekes útvonal.

4. Útvonal megtalálása.

	A fő kijelző objektumok leírása	jegyzet
	Szóval, kirándulása az útvonal legtávolabbi pontjával kezdődik - Suvav ősi városa. Ezt alapította Suwarov törzs (Savirov, Suzov) a folyón, amely jelenleg száraz kacsa. Ez történt, megközelítőleg az első században. És a város virágzása a huszadik század első felére esik. Most, Suwara helyén, a Kuznechikha faluja található. Ennek alapján a város lakói szerzett meg egy magas, fából készült fal, amely előtt a mély rally húzta ki, a tengelyek öntünk, és néhány helyen még két sorban. A tengelyek maradványai és a PVV a jelenben megmaradnak. Hamarosan az Alapítvány után Suvvar a kézműves és a kereskedelem egyik fő központává vált. Kézműves Suwar készítette a mesterséges kezek szép, gazdagon ornamed ételek agyagból, különböztetni a Goncsar termékek más helyeken. Volt a városban és csodálatos kovácsok, építők, metallurgisták, ékszerészek, fegyverek és mesterek üvegáru gyártásához.	A Suwarban található bolgár kerámiák, a Kuznechikhi múzeumában A Suvorsky település védekező árok
	Útvonalunk következő eleme Antonovka a mai mélység neve, a kereszteződés fejének tiszteletére itt Anton Sidorov. Ez egy meglehetősen nagy falu, amelyben több mint 700 ember él. Az Antonovka nézete magas Kosoyra-val nyílik meg. A zömök házak sziluettjei a fák mögött rejtőztek, de még mindig messziről származnak, szokatlanul szokatlanul a modern falu épített - fehér magas épület oszlopokkal. Ez egy korábbi Barsky ház, amelyet ritkán találnak, még mindig iskola van. Egy másik ilyen a köztársaságban valószínűleg nem található. A gyerekek minden nap megyek, hogy tanuljanak egy igazi kastélyban, ahol minden lélegzik az antiket. Egy kétszintes kastély, amely egy buja barokk stílusában épült, megtartotta jellegzetes jellemzőit - a mester látogatói által építették őket.	Anton emlékműve - Petrov Manor földtulajdonosok Zene-Pushkin - építészeti emlékmű 1. emelet. 19 B.
	Az útunk folytatódik, és a Kaiuki falu előre vár minket. Alisha neve elválaszthatatlanul kapcsolódik régiónk történetéhez.Abdulla Alish - A honfitársa, a kajuki spassky kerület natív faluja. A könyvtárak a kerület, a helytörténeti múzeum, a múzeum Alisha a falu Kayuki sok könyvek, anyagok, kiállítások, dokumentumok segítségével feltárni és értékelni a hatalmas tehetség és a hősi élet Alisha. Ezeket széles körben kell ismertetni a lakosság, különösen a tanulók és fiatalok, valamint nem csak a terület, köztársaság, hanem minden sarkából a világ, mindazok, akik legalább egyszer hallotta a nevét Abdulla Alisha.	Bust A. Alisha A. Nisha Múzeum Kayuki faluban
	Spassky kerület Vannak olyan helyek, amelyeket megkülönböztetnek a különleges természeti szépség, gazdag növényi és állatvilág. A legnagyobb a köztársaság területén (kb. 18 ezer hektár) A "Spassky" természetes tartalék a szigetek tengelye a Kuibyshev víztározó vízterületén. Az egyikük nem vett részt a régi cím neve - Nem volt ideje, hogy egy megyei sós. Ezekben a helyeken lehetőség nyílik az ökológiai idegenforgalom fejlesztésére, környezeti nyomvonalak létrehozására, a turistákra, az állat- és madarak egyedülálló élőhelyeire (ésszerűen, természetesen, nem zavarja be őket), például egy kis megfigyelésből fedélzet. Telepítettek volna egy pickup csövet - és nézzük az Esaleans-Belochlosts-t a fészekben. És milyen romantikus járni a régi hidak mentén, hogy megérintse a földet, ahol a nagy Catherine volt. A szigeten az óváros túlélte az ősi spasskaya börtön, a pedecutecutive, jelentős régészeti és történelmi emlékek töredékeit. Sokan ide jönnek, hogy horgászjanak egy horgászbotra, de tiltották az utazást a tartalék területén. Ezt a kérdést például speciális folyosó létrehozásával lehet megoldani. És így meghatározták a tűz helyét.	A tartalék olyan terület, amelyen az egyes állatok és növények egyedi típusai védettek, minden ember számára megengedett. A régi város figyelemre méltó lakosai között - Steppe Viper. A "Spassky" tartalékban van, Európa legészakibb népessége van A "Spassky" vállalat vízterülete
	A következő célunk következő céljaRabigi-tó vagy Rabiga Kul. Bulgária városa külvárosában található, és Tatarstan egyik legrövidebb és titokzatos tavainak tekinthető.Természet a festett tó közelében, és maga a természetes tartály önmagában nemcsak helyi mérföldkőnek tekinthető, hanem a muszlimok szentélye is.A legszebb tóról, amely a település nyugati fái mentén található, a Tatarstan lakossága között sok legenda volt. Az egyikük a bolgár Khan lányáról szól, aki egyszer elment az erdő szélén lévő sorokkal. A lányok hattyúká váltak. Khan vadászott, és lőtt a hattyúk egyikét, megtanulta szeretett lányát. Han egész éjjel unatkozott, és hamarosan a helyszínen, ahol Khan könnyek áramlottak, a tó alakult, a legtisztább és mély.Ma egy tó az egyik ősi emlékeztetője a tatár emberek története. A világ minden tájáról érkező muszlim zarándokokat itt küldjük, hogy imádkozzanak a szent víz legközöltebb tójáért.	Rabigi-tó vagy Rabiga Kul
	A falu fő vonzereje mindenkor tavak volt, ígya kirándulásunk újra folytatódik a tónál, a faluban, amelyet - "Három tavak" hívnak A tavak történelmi nevét a "Kazan tartomány településeinek listáján" rögzítik 1859 - Atatam, tiszta és Kuryshevsky számára. A tó szovjet idejében, az Atamán, a tiszta és névtelen - először a meglepetésben, majd hivatalos dokumentumokban. 1978-ban mindhárom tavakat a Tatarsztán Köztársaság természetének műemlékei nyilvánították, és a speciálisan védett természeti területek leltárába léptek.	A tiszta tó partján egy majestic kastélyhoz hasonló templom. Ez az egyik legrégebbi és gyönyörű temploma a Spassky kerület, amely 1771-ben épült az Oroszlán Ivanovich Morazolov földesúrának eszközeire.A templom építészeti emlékmű

5. Transcue

Az idegenforgalom, mint az egyik legnépszerűbb szabadtéri tevékenység, az ember életének szerves része természetes törekvéseivel az új régiók felfedezéséhez és ismeretével, a természet, a történelem és a kultúra, a különböző népek szokásai és hagyományai. Az aktív, értelmes pihenés megszervezése fontos társadalmi feladatgá vált. Az idegenforgalom fontos tényező az emberi egészségben, növelve kreatív tevékenységét, a horizont bővítését.

Az idegenforgalom az oktatás legfontosabb eszköze, amely az elosztó és a sokoldalúságnak köszönhetően bőséges lehetőségeket nyit meg egy kis állampolgár gyakorlati képzésének nagyszerű életére.

A projekt fejlesztése annak a vágynak, hogy növelje a Tatarstan történelmének és kultúrájának érdeklődését. A gyermekek és a felnőttek érdeklődését a kisvállalkozások történetéhez a kirándulási útvonalak szervezésével az őshonos földtörténeti műemlékek szervezésével.

6. Használt irodalom.

1. Abramov L. spassky legendák. - Kazan: a városban és a vízben, 2003. - 429 p.

2. BURTIN E.A. Volga Atlantis: A nagy folyó tragédiája. Ulyanovsk (Simbirsk) 2005g-287

3. Tayin A.S. A Tatarsztáni Köztársaság földrajza. - Kazan: IGAID, 2000. - 223 p.

4. A PAS PAS állami nyilvántartása a Tádzsik Köztársaságban. Második kiadás. - Kazan: Idelp sajtó, 2007. - 408.

5. Fenntartott helyek. - Kazan, IDEK sajtó, 2007.

6. Atlas Tar.Tarika. - Kazan: történelmi intézet. S. Mardzhani a.

7. Köztársaság Tatarstan, Oktatási és Tudományos Minisztérium.

8. Ismerem a világot. Földrajz. - Moszkva: AST, 2005

9. R.G. Fahrutdinov története a tatár emberek és Tatarstan Kazan

Publishing House "Magarif" 1995

10. www.tourfactor.ru.

11. www.personalguide.ru.

12. www.tattravel.ru.

13. www.bolgar-portal.ru.

14. www.goldCompass.ru.

15. www.bolgar.info.

16.http: //komanda-k.ru/

A GDP a véges teljes összegének teljes piaci értékeÁruk és szolgáltatások a gazdaságban előállított egy bizonyos időtartamra (általában év). Ő a gazdasági tevékenység és a gazdasági tevékenység fő mutatója az országban.