Zdôraznite najviac neuveriteľného dôvodu na vytvorenie ostrovov. Ako sa objavia ostrovy: zaujímavé informácie. Rastliny nových ostrovov

Ostrovy sa líšia veľkosťou: od malého koralu nemenovaného do Austrálie - obrovský kontinent. Zvieratý a zeleninový svet ostrovov sú oddelené od hlavnej časti sushi s vodou. To znamená, že ostrovné rastliny a zvieratá sú izolované z iných rastlín a zvierat.

Ako sú ostrovy vytvorené?

Ostrovy sú vytvorené dvoma spôsobmi. Prvým je, keď je časť sushi oddelená od hlavnej pôdy. Napríklad Madagaskar a Nový Zéland vytvorili pred 20 miliónmi rokov. Od samého začiatku boli rastliny a zvieratá.

Ďalším spôsobom, ako vytvoriť ostrovy, je, keď sopky, ktoré sú na dne mora, vyhodia toľko pevných hornín, ktoré sú v oceáne vytvorené nové ostrovy. Takže tvorili galapagos a havajské ostrovy. Na takýchto sopečných ostrovoch nebol v čase ich výskytu žiadny živý život.

Hostia ostrovov

Väčšina jeho života, morské vtáky trávia v mori, kŕmenie ryby. Zdá sa na ostrovoch uprostred oceánu, aby usporiadali hniezda, kde je niekoľko predátorov ohrozujúcich mláďatá.

Fregates majú veľké krídla a malé nohy. Zaútočia na iné vtáky, aby ich vytiahli a potom sa potápali a jedli.

Albatrosse má najväčší medzi vtákmi krídel. Putujúce albatross trávi väčšinu času vo vzduchu. Drží sa neďaleko Austrálie a hniezda idú na ostrovy Južného Atlantiku.

Sinogeniya Olushi hniezdo na zemských ostrovoch južného Tichomoria. Krmijú sa na ryby a dobre plávajú.
Upcomgte hniezda, vytiahnutie prehlbovania v brehu. Farba zobáku u mužov zostáva jasný len v čase prilákania žien.

Nové ostrovy

Väčšina nových ostrovov - sopečného pôvodu. Sopka niekedy zastavil erupciu a otočila sa jednoducho do skaly. Postupne sa objavili pôdu, rastliny a zvieratá prišli.

Vietor a oceánové vlny zničia skalné skaly a otočia ich na veľmi malé kúsky. Tento proces sa nazýva erózia. Zvieratá, ktoré sa privádzajú do mora, ako sú morské vtáky, pečate a morské levy, boli prví, ktorí sa objavili na ostrovoch. Násobili tam, kde neboli predátori. Ich vypúšťanie sa postupne zrútili, miešali sa s pevnými časticami a vytvorili pôdu.

Rastliny nových ostrovov

Postupom času sa na nových ostrovoch a rastliny môžu rásť. Sú tvorené semenami, s ktorými platia rastliny. Vietor, voda, ako aj vtáky a iné zvieratá tolerujú semená. Niektoré rastliny majú semená pokryté mnohými háčikmi. Sú prevedené, držia sa na perie vtákov alebo živočíšnej vlny.

Ostatné rastliny, ako sú obr., Dávajú ovocie, v ktorom sa nachádzajú semená. Zvieratá jedia ovocie a potom semená padajú spolu s výkalmi. Semená rastlín, ako sú orchidey, sú tak jednoduché, že sme šíria vetrom. V iných rastlinách sú napríklad bodliak, semená sú chladné a sú vybavené paratroopermi vlákna, ktoré vietor zdvihne. Kokosové orechy sú semená palmy. Ich škrupina je vodotesná, takže sú pokojne prevedené pri mori.

Zvieratá vegetariáni môžu prežiť, ak sa objavujú na ostrovoch, kde mnoho jedlých rastlín. Toto je druhá po tesnení a morských vtáčích zvieratách, ktoré sú odôvodnené na nových ostrovoch.

Zvieratá nových ostrovov

Aby boli typy zvierat prežitie na novom ostrove, prvé zviera prichádzajúce na ostrov, musí byť schopný reprodukovať (výrobu mláďatu), takže potrebuje čakať na pár. Zvieratá, ktoré môžu lietať, ako sú vtáky, netopiere a hmyz, môžu prekročiť vodné priestory. Ľahko sa dostanú na brehy nových ostrovov a začínajú množiť.

Pozemné zvieratá, ako sú proteíny, iguana a ropuchy, prechádzajú cez oceány len náhodou, ak boli vyčistené do mora. Na nové ostrovy, dostanú mimoriadne zriedkavé. Predpokladá sa, že nový typ zvierat sa objavuje na Havaji (ostrovy v Tichom oceáne) len raz za 12500 rokov.

Sme v storočí, v ktorom vzdelávanie, znalosti, odborné zručnosti zohrávajú rozhodujúcu úlohu v osude osoby. Mimochodom,

všetky komplikuje jednoducho nemôže fungovať, v prospech ... Osoba urobí nové nápady, premýšľajte o tom, o čom bude auto schopné premýšľať. A na to bude existovať viac a všeobecnejšia inteligencia osoby, jej schopnosť vytvoriť nový a, samozrejme, morálnu zodpovednosť, ktorá nebude môcť nosiť auto ... Osoba spadne na osobu A najťažšou úlohou je osoba, nie je len, ale muž sied, muž morálne reagovať na všetko, čo sa deje vo veku automobilov a robotov. Všeobecné vzdelávanie môže vytvoriť osobu v budúcnosti, kreatívna osoba, tvorca všetkých nových a morálne zodpovedných za všetko, čo bude vytvorené.

Doktrína je, že teraz potrebujete mladého muža zo svojho staroby. Vždy sa potrebujete naučiť. Až do konca života, nielen učil, ale tiež študoval všetkých najväčších vedcov. Zmeniť sa naučiť - Nemôžete sa učiť. Pre vedomosti všetky rastú a komplikujú. Je potrebné si uvedomiť, že najpriaznivejší čas na vyučovanie je mládež. Je v mládeži, v detstve, v adolescencii, v jeho mladosti je myseľ človeka najťažšia.

Ahoj, nestrácať čas na mášu, na "odpočinok", ktorý niekedy pneumatiky viac ako najťažšia práca, nevyplňujte svoju svetelnú myseľ s bahnité toky hlúpe a bezcieľné "informácie". Postarajte sa o seba za učenie, získavať vedomosti a zručnosti, ktoré len v mladosti ste jednoduché a rýchle.

A tu počujem hrob povzdych mladého muža: aký druh nudného života ponúkate našu mládež! Učte sa. A kde je zvyšok, zábava? Čo sme sa radujú?

Č. Získanie zručností a vedomostí je rovnaký šport. Vyučovanie je ťažké, keď nevieme, ako v ňom nájsť radosť. Musíme milovať, aby sme sa naučili a vytvorili rekreáciu a zábavu, aby sme si vybrali inteligentné, kto môže niečo učiť, rozvíjať niektoré schopnosti v USA, ktoré budú potrebné v živote.
Naučte sa rád naučiť sa!

C1. Vypočítať textový plán. Ak to chcete urobiť, zvýraznite hlavné sémantické fragmenty textu a navštívte každý z nich.
C2. Čo podľa autora bude úlohou osoby vo výrobe v XXI Centus? Uveďte všetky dve kvality, ktoré budú podľa autora potrebné pre osobu.

Uveďte rok a tvorbu prvého dňa starého ruského štátu východného Slovanov. Názov formulára na Spojených štátoch a ich kapitálu

mená a roky rady prvého Kyjeva princa

Dobrí ľudia pomáhajú PZHL, ak nie je ťažké, 65pt

Sociálna štruktúra spoločnosti nie je zmrazená; Neustále sa vyskytuje v osciláciách a pohyboch, t.j. Vyznačuje sa sociálnou mobilitou. Sociálna mobilita je zmena sociálnej skupiny alebo jednotlivca jeho sociálnej pozície. Termín "sociálna mobilita" bola zavedená do sociológie P. A. Sorokin, ktorý považoval sociálnu mobilitu ako pohyb po spoločenskom schodisku v dvoch smeroch vertikálneho pohybu hore a dole, horizontálne - pohyb na tej istej sociálnej úrovni. V obdobiach sociálnych zmien je pozorovaná mobilita masovej skupiny. V stabilných obdobiach sa sociálna mobilita zvyšuje v čase štrukturálnej reštrukturalizácie ekonomiky. V tomto prípade je vzdelanie dôležitý "sociálny výťah", ktorý zabezpečuje vertikálnu mobilitu vzostupných druhov. Sociálna mobilita je pomerne spoľahlivým ukazovateľom úrovne otvorenosti alebo uzavretosti spoločnosti. V modernej spoločnosti, sociálna mobilita generuje fenomén sociálnej marginálnejšej marginálnejšej. Mind je koncepcia charakterizujúca hranice, stredne pokročilí, stojí na prelome kultúr javov, sociálnych zložiek a status ... Marginalizácia znamená prestávku, stratu objektívnej príslušnosti k určitému sociálnemu komunita bez následného vstupu do inej komunity alebo bez úplného prispôsobenia sa v ňom. Marginal je osoba, ktorá je relevantná pre dve rôzne skupiny, nepatria k žiadnemu z nich úplne ... Subjektívne zastúpenie okrajov o sebe a jeho objektívnej pozície je protichodné: je to v súvislosti s bojom o prežitie. Marginálna osoba má preto rad charakteristických vlastností: úzkosť, agresivita, neodôvodnené ambície. Sociálne správanie marginálnych látok vytvára ťažkosti s oboma osobou, ako aj s ľuďmi komunikujúcich s ním. Dlho bola marginálnosť hodnotená v sociológii negatívne. Nedávno sa sociológovia zmenili svoj postoj k nemu, videli pozitívnu stranu v tomto sociálnom fenoméne. (Minav V.V., Arkhipova ne., C1. Spoliehať sa na text, uveďte funkciu, ktorá určuje podstatu sociálnej mobility. Aké sú hlavné smery sociálnej mobility? C2. Za akých dvoch sociálnych podmienok, podľa autorov, vzdelávanie pôsobí ako Dôležitým "sociálnym výťahom"? Vysvetlite ktorúkoľvek z týchto podmienok. CAS3. KTORÝKOĽVEK AUTIKOSTI VYUŽÍVAJÚCE ROZHODNUTIE? Uveďte definíciu a poskytujú podporu pre znalosti sociálnej vedy a faktov verejného života tri príklady marginálnejšej vedy. C4. V poslednej dobe, ako zaznamenali autori, sociológovia videli pozitívnu stranu v marginálnej hodnote. Zadajte tri prejavy

Účel:

Predstavte študentov charakteristických vlastností ostrovov a Penslusov;
Naučte nájsť a ukázať ostrovy a polostrov na mape.

Vizualita:

Mapa fyzického sveta a Ruska.
Prezentácia "ostrovov a polostrov".
Lekcia s informáciami o pôvode ostrovov a Peninsula.
S názvami ostrovov a polostrov.
Karty s úlohami.
Návod A.A.VAKHRUSHEV "Okolie Mir- 2 triedy", Moskva. - Drop, 2008.

Počas tried

1. Organizačný moment:

- Želám si navzájom veľa šťastia.

- Čo príde na úspešnú prácu?

2. aktualizácia vedomostí a nastavenie problémovej situácie:

- Prečítajte si témy lekcií a vyberte si iba tie, ktoré sme študovali:

Hory, mapa, rieky, plán, polostrov, pláne, jazero, ostrovy.

- Umiestnite karty, ako sme študovali tieto témy.

- Otočte karty. (S malým množstvom šťastia začína veľký úspech.)

- Táto fráza nám pomôže v lekcii.

- Aké karty zostávajú?

- Otočte ich aj.

- Čo to je? (Obálky)

- Pozrime sa, čo je v nich. (Úlohy)

- Úloha 1: OB, Lena, Amazon je .... Vysvetlite, čo rieka je.

- Úloha 2: Indian, Tichý, North Arctic je .... Vysvetlite, čo je oceán.

- Úloha 3: Madagaskar, Grónsko, Kamčatka, Industan - toto ...

- Čo urobíme?

- Ako zistiť?

- Pozrime sa najprv na tutoriál učebnice.

- chlapci, prečo ste okamžite nedali jasnú odpoveď na otázku?

- Čo si myslíte, čo bude naša lekcia venovaná?

- Téma lekcie: "ostrovy a polostrov".

- Čo si myslíte, čo je ostrovy a polostrov?

- Aké sú vaše hypotézy a návrhy?

3. "Otvorenie" nových poznatkov:

- A aké otázky by ste chceli získať odpoveď na našu tému lekcie?

- Po analýze vašich túžob musíme získať odpovede na nasledujúce otázky:

Čo je ostrov a polostrov?
Je suchá alebo voda?
Pôvodu.
Umiestnenie.
Ostrovy a polostrov Ruska.

4. FIZKULTMINUTKA

5. "Otvorenie" nových poznatkov:

- Nájdeme odpoveď na prvú otázku: čo je ostrov a polostrov. Otvorte tutoriál. 75 a čítať.

- Myslím, že okamžite odpoviete na druhú otázku: aké sú ostrovy a polostrov.

- Premýšľajte o tretej otázke: Pôvod. Pomôže vám list (Dodatok 2.) Na stole. Prečítajte si ho opatrne.

- Aké zaujímavé ste sa dozvedeli o pôvode ostrovov a Peninsula?

- Ďalšia otázka je spojená s umiestnením ostrovov a polostrova.

- To nám pomôže s mapou na chráme učebnice.

- Ukážte vám znamenie s názvom ostrova alebo polostrov a hľadáte ho na mape v pároch. Kto sa môže vyrovnať, ukazuje pripravenosť podpísať a demonštruje ostrov alebo polostrov na fyzickú mapu sveta na palube.

- Predstavte si, že ste cestujúci, na ktorom z ostrovov alebo Peninsuls z Ruska by chceli byť.

- Pred odchodom na cestu, musíte vedieť o mieste, kde idete, takže doma budete musieť pripraviť správu o vybranom ostrove alebo polostrove.

6. Nezávislé uplatňovanie poznatkov:

- Naučili sme sa veľa o ostrovoch a polostroch, a teraz skontrolujte, ako si poznatky získali?

- Úlohy v pracovnom notebooku. \\ T № 3, s. 40 č. 6.

- Kto sa môže vyrovnať skôr, môžete urobiť ďalšiu úlohu. 40 číslo 7.

- Kontrola: Čo sa na pevnine líši od ostrova?

- Aký je najstarší problém pre tvorbu ostrovov?

7. Výsledok:

- zhrnutie metódy edward de bono "šesť klobúk myslenia".

8. Domáca úloha:

- Pripravte správu o ostrove alebo polostrove, o ktorej máte záujem.

Ostrovy sú malé oblasti sushi, ktoré sú obklopené vodou zo všetkých strán. Človek sa vždy zaujímal o to, ako sú tvorené a prečo majú takú radu formy a vzhľadu. Niektoré z nich sú len skalné útvary, zatiaľ čo iní majú neuveriteľné vlastnosti flóry a fauny, ktorá tu bola vytvorená v dôsledku dlhodobej izolácie.

Otázkou je, ako sa objavujú ostrovy, už bolo dosť vedci A odpovede možno nájsť nie sám a ani dva. Dôvody vzniku týchto oblastí Sushi sú dosť veľa. Jedna zo siete príčiny výskytu Ostrov je dlhý proces pohybu zemskej kôry, v dôsledku toho, ktorého jeden z jeho lokalít je "vyčnievajúci", ktorý tvorí záhyb, na ktorom je ostrov vytvorený.

Ale existujú aj opačné procesy, ktoré je jasné - ako sa ostrovy nachádzajú ako súčasť Anglicka a Írska. Faktom je, že na týchto miestach pred tisíc rokmi tam bol sushi, ktorý Spojené Anglicko so zvyškom Európy, ale v dôsledku tektonických procesov, Edge Zeme na tomto mieste bola potopená a oddelená pozemkov z zvyšku pevniny. Nie je potrebné si myslieť, že tento proces bol okamžitý, na dokončenie procesu, príroda trvala dlhé desaťročia.

Takže archipelago sa objavil - ako skupina ostrovov spojených s jedným miestom a blízkosťou. V niektorých prípadoch môže byť vytvorenie ostrova (v ohnivom remene) pozorovaná v reálnom čase. Týmto sa obavy, predovšetkým ostrovy sopečného pôvodu. V miestach, kde je dno umiestnené v blízkosti povrchu oceánu, sopky môžu vybuchnúť, hádzať horúcu lávu, ktorá sa stáva základom pre budúci ostrov.

Erupcie by sa mali myslieť, že sa naučiť žiť na ostrove, pretože sopky, ktoré ich vytvorili, môžu "prebudiť" kedykoľvek. Aj keď v prípade, že chcete vybrať bezpečné miesto na bývanie, môžete si vybrať ostrov, ktorý bol vytvorený prácou miliardy malých morských tvorov. Coral Polypy sa zaoberajú týmto stavebnými prácami, vytvárajú skutočné umelecké diela v miestach klastra. A základom pre ostrov je ich vápencové mušle.